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摘 要： 宿舍文化是学校德育文化的重要组成部分，是班级文化的延伸。对住校生的教育和管理，影响着学校的育人质量。把文化引入学生宿舍，让文化占领宿舍，其实质就是让学生从“做”中学，潜移默化地培养学生优良的道德情操和自主管理、自主发展的能力。让学生学会生活、学会交往，促进学生思想、道德、情感、心理等各方面的健康发展，充分发挥宿舍文化的育人功能。近年来，我校对住校生的情况进行了认真的分析研究，结合学校文化建设的基本要求，明确宿舍文化建设目标，采取多种途径构建宿舍文化，确立长效机制，营造温馨港湾，取得了明显的效果。
关键词： 高中宿舍文化建设 实践 思考
文化对人的发展起着重要的激励作用。一方文化养一方人，人的成长与发展离不开他所处的环境和文化的影响。文化影响着人的世界观、人生观和价值观，同时也影响着人的交往方式，影响着人的认识活动、实践活动和思维方式。总之，文化对人具有潜移默化、深远持久的影响。
高中学生宿舍是住宿学生社会交往、思想交流、情感表达最为集中、活跃、真实的场所，也是住宿学生消除心理戒备，减轻心理压力，接受各种教育影响的场所。集中住舍环境和氛围下形成的宿舍文化对学生的个性心理品质、行为养成及人生价值观易产生较大的影响，因此把文化引入宿舍，让文化占领宿舍，其实质就是让学生从“做”中学，潜移默化地培养学生优良的道德情操，促进学生在和谐融洽的氛围中主动发展。
就宿舍文化而言，宿舍文化涵盖了更多内容，如制度文化、行为文化、审美文化、思想道德文化、心理文化建设和人际交往文化等。宿舍作为学校的一个细胞，宿舍文化建设是学校工作的主要组成部分，能使学生的进步和创建性得到强化，从而推动其健康地良性地发展。
我校是一所省级示范性高中，在办学实践中，重视学校文化建设。依托学校文化建设活动，我们以“高中宿舍文化建设”展开研究，目的在于探讨通过高中学生宿舍文化建设，优化育人环境，培养学生自主管理、自主发展的能力，让学生学会生活、学会娱乐、学会交往，促进学生思想、道德、情感、心理等各方面的健康发展，充分发挥宿舍文化的育人功能，使宿舍文化建设成为未成年人思想道德建设的重要组成部分。
一、了解现状，准确定位
我校现有住宿学生一千六百多人，占全校学生的40%，学生住宿实行公寓化管理。
住宿学生至少有1/3时间生活在学生宿舍，其教育引导和管理质量对学校的育人质量的提升发挥有着重要的作用。基于以上认识，我们将我校宿舍文化定位为由公寓区全体成员共同营造的学习、生活环境的文化氛围。它由公寓区整体布局、规章制度、室内设施、内务、卫生状况和公寓区全体工作人员素质，宿舍成员的人际关系、道德水准、学识智能、审美情趣、价值取向、行为方式，以及由此产生的精神产品和渗透其价值观念的物质产品等构成。
由于高中学校要面对来自社会和学生家长对高考的期待，教育中重学业指导，轻道德培养的现象仍比较突出；住宿学生面对来自社会、家庭和学校的升学期望，承受着学业带来的巨大压力，焦虑、孤僻、自卑、自私、自闭等心理问题十分突出，这就要求我们对学生的心理问题做到及时发现，及时疏导；同时通过问卷调查我们也发现，在住校生出现了整体素质低、文明素养欠缺、荣辱是非判断能力弱化、人际关系不和谐等一系列问题。
因此，宿舍文化建设作为校园文化建设的一部分，在构建校园文化建设中具有十分重要的意义。只有对宿舍文化建设的内容、途径和方法进行深入研究，在宿舍管理中注入文化因素，才能提高管理质量。同时通过宿舍文化建设，学生与不同性格舍友间的合作互助能力得到加强，在生活中自然平等、和谐地交流，有利于拉近学生之间的心灵距离，实现心理健康教育的个性化、亲情化、人文化，也便于充分发挥学生宿舍的德育功能、社会功能和美育功能，使学校的育人环境得到优化，育人质量得到提高，文化特色得到彰显。
二、深刻理解“宿舍文化”内涵，明确宿舍文化建设目标
我校的宿舍文化建设以宿舍为依托，以住宿学生为主体，以环境建设和文化建设为主要内容，以活动为主要载体，以完善人格、培养能力、促进发展为主要目标，逐步形成“温馨、和谐、简朴、勤奋”的宿舍文化特色。
学校宿舍文化建设的目标是：利用三年时间，通过对住校生的规范化管理和公寓区人文环境的建设，形成环境优雅清新、仪表端庄大方、情趣健康向上、生活丰富多彩、彼此团结友爱、个个勤俭朴实、学习积极进取的宿舍文化。
三、多种途径构建宿舍文化
1.构建环境文化，营造教育氛围。
（1）精心设计、做好公寓区环境文化建设。在公寓门口，东侧大理石贴面书写“甘肃省张掖中学学生公寓”，西侧大理石贴面书写张中精神“自强不息，追求卓越”。进入公寓的大门，马路东侧是制作精美的通知通报栏、宿舍分布布图和温馨提示板，让学生每一天都怀着好心情进出，也让来探视孩子的家长们了解公寓工作，产生共鸣。西侧是由住宿学生布置的文化橱窗。各公寓楼门口挂体现我校深厚文化底蕴的对联，如：杏坛精品聚张中、学海名流遍华夏等，同时提高征集活动给各公寓楼命名，如一号公寓是乐群公寓（寓意：敬业乐群，专心学习，与同学愉快相处。《礼·学记》：“三年视敬业乐群。”）
（2）精心布置宿舍楼楼道。各公寓一楼设宿舍内务、卫生、宿舍文化检查综合评比栏，门口处挂仪表镜，门厅内设置《住校生守则》、《学生住宿分布表》和《宿舍纪律和宿舍安全规范》。管理人员值班室挂《公寓区工作人员工作职责》等规章制度。每层楼的楼道口悬挂“静、净、洁、雅”或“和、美、礼、善”等字牌；每层楼道内挂4幅喷绘名言警句宣传语，如“用爱心呵护家的温暖，用真诚营造家的温馨；优美环境你我创，温馨宿舍齐共享”等；每组楼梯侧面，粘贴标语字，内容如“张中公寓是我家，和谐文明靠大家”等。
（3）设立“优秀住校生”（考入重点大学、获得校级以上表彰奖励及模范遵守宿舍管理规定品学兼优的住校生）专栏，发挥榜样的力量，用身边事教育身边人。 2.构建宿舍制度文化，培养学生自我管理能力。
根据学生的特点和学校的实际情况，公寓区制定和完善宿舍管理规章制度，在管理中抓好制度建设，落实“精细化管理”要求，突出细节管理，培养学生良好的生活行为习惯。建立学生回宿舍检查和晨报告制度、安全巡查制度、文明宿舍评比制度，抓好文明宿舍、星级宿舍的评比。从学生宿舍活动、内务管理、宿舍用具及生活用品摆放，内务检查评比、奖励和处罚等方面进行规范。定期学习规章制度，每天进行温馨提醒，宿舍之间定期进行交流，培养学生的自我管理能力。
3.构建自主管理文化，提升学生自我服务意识。
（1）开展系列活动，强化自我管理意识。开展以“优化环境卫生”为主题的宿舍卫生整治系列活动；建立宿舍卫生值日和每周大扫除制度，开展卫生流动红旗评比活动；开展以“物品整齐摆放”为主题的整理内务系列活动。做到物品摆放整齐，不随意带杂物进宿舍，零碎物品隐蔽存放，努力营造“宿舍就是我的家”的浓厚氛围；开展以“遵守宿舍公约”为主题的自我管理系列活动。组织宿舍全体成员集体酝酿讨论制定宿舍公约，民主推选舍长，制定舍长职责，做好宿舍日志，实行民主管理、自我管理；开展以“建设文化阵地”为主题的自我教育系列活动。
（2）营造文化氛围，提升工作人员人员素质。一方面利用名言警句、自创书画作品等，营造温馨优雅文化的氛围，一方面加强对生活老师的培训。要求生活老师除了根据职责做好本职工作以外，更应具备强烈的责任感，关爱学生，会做学生思想工作。每周召开公寓区工作人员例会，组织生活老师学习。采取讨论、交流、总结等形式，提高他们的理论水平和业务水平，不断提高管理水平。要求公寓区工作人员仪态端庄，关爱学生语言亲切，日日有温馨提示。
四、确立长效机制，营造温馨港湾
1.完善宿舍管理，形成宿舍文化建设的长效机制。
（1）以检查、反馈为手段，重视学生共性规范的养成和个体健康成长氛围的营造。做好一日常规日常检查、评分、反馈。反馈分为周反馈和月总结，在日常的反馈单上设计了这样几个板块：日常规范；群体氛围；值得表扬的人和事；友情提醒。月总结时，先由宿舍长牵头，对自己所在的宿舍作自我鉴定，再由生活老师综合日常检查的情况写出每一个宿舍的评价，然后反馈给各班。
（2）完善、细化宿舍管理制度。进一步完善《学生宿舍一日常规制度》、《学生宿舍内务卫生管理制度》、《学生宿舍安全管理办法》、《文明宿舍评比章程》及工作人员管理考核制度等。引导确立健康向上的宿舍文化建设价值取向，通过规范的制度约束学生的行为，增强学生组织纪律观念，使其养成良好的生活习惯，从而形成积极向上的宿舍文化氛围。
（3）建立学生自治组织，实现学生宿舍自我管理。宿舍以班级为单位设立宿舍长，通过竞聘、评议选出各楼层、各楼的楼层长、楼长，这样就形成了有宿舍长、楼层长、楼长组成的网络化、系统化自治组织。在宿舍管理员的指导下，定期开展各种检查、评比活动，及时反馈各类信息和学生的要求，定期推介优秀宿舍，推介本宿舍、本楼层、本楼栋的好人好事。参与制定宿舍的各项管理措施，每月、每学期对所在宿舍进行评议等。
（4）开展“三级建家”活动。按照宿舍文化建设的要求，在学生宿舍内开展“三级建家”活动，即经检查评比，分别对各宿舍授予“合格学生之家”（达标宿舍）、“优秀学生之家”（文明宿舍）和“模范学生之家”（最佳文明示范宿舍）称号，宿舍文化建设有突出特点的，还可评选“特色学生之家”。以上评选每年评选一次，并在全校公开表彰挂牌奖励，同时将评选结果作为其他评优评先的重要依据。
2.以活动为载体，提升宿舍文化建设水平。
（1）进行宿舍软、硬环境净化、美化的评比，要求室内物品摆放整齐，床铺整洁、平展、被子叠放有形，地面干净等。注重学生的养成教育，倡导礼貌用语、行为文明，培养学生的集体主义精神、团结友爱，保持内、外美的和谐统一。
（2）创建特色文化与普及推广相结合。一是根据不同年级、公寓楼学生的特点，开展评比、挂牌等活动。通过示范效应，结合评比等手段，推动宿舍文化的规范化；二是通过舍风评比等活动，促进宿舍文化氛围的营造；三是通过“温馨之家”宿舍设计美化活动，提高学生的审美情趣，促进学生的个性发展；四是通过羽毛球、乒乓球挑战赛、棋类比赛等宿舍间的竞赛活动，培养集体主义精神，增强集体荣誉感；五是利用公寓橱窗，黑板报等宣传舆论工具宣传表彰宿舍内的好人好事，通过“木塔之星”优秀住校生的宣传，文明宿舍光荣榜，住校生文化生活剪影等，表扬先进，激励后进，真正把提高学生素质的目标贯穿于各项活动之中，使宿舍文化健康发展。
（3）开展主题教育月活动，突出宿舍文化建设特色。围绕“建文明宿舍、做文明学生”、“我生活、我守纪”、“励志勤奋”、“感恩——让微笑挂在你脸上”等主题主题教育活动，以内务整齐，卫生干净、文明安全为主要内容，重点创造宿舍幽雅的环境、多彩的生活、团结的风气、求知的氛围、进取的精神等，以此解决实际问题并最终形成我校宿舍文化建设的特色。
五、取得的基本成效
在公寓区全体师生的共同努力和学校领导的指导下，宿舍文化成为学校文化建设中一道亮丽的风景。
1.宿舍环境焕然一新。宿舍里整洁明亮，空气清新；被褥衣物叠放整齐，洗漱和生活学习用品摆放井然有序；励志的画和悬挂在公寓楼各处的温馨话语及哲理名句，折射出学生高尚的思想和情操。
2.宿舍成员关系融洽，人与人友善相处，宿舍成员责任意识、集体荣誉感倍增，已形成良好的文明素养和习惯。不少高一同学来自农村，一开始不太适应集体生活，但经过短短两个多月的训练熏陶，良好的卫生和生活习惯已逐渐养成。
3.培养住宿学生热爱生活、勤奋学习的良好行为习惯，提高学生的参与意识、竞争意识、审美意识。同时，他们的自主能力、协作能力、动手能力也有长足的发展，有力地推动学校德育工作的开展，对和谐校园文化的建设起到了积极的促进作用。
以上仅是我们对宿舍文化建设的一些思考和实践，其中不少想法都来源于与学生、管理员、班主任的交流。宿舍文化建设虽然是学校管理工作中一个组成部分，但是其影响力却在日渐提高，对宿舍文化建设进行理性思考和科学探究是日趋迫切的要求。希望探索能真正将我校宿舍文化建设水平提到新的高度。
参考文献：
[1]中国教育改革和发展纲要.
[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见.
[3]教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知.
[4]郑金洲.教育文化学[M].北京：人民教育出版社，2000.11.
[6]赵中建.学校文化[M].上海：华东师范大学出版社，2004.
[7]韦殿华，吴明生.锻造宿舍文化，创建校园文明[J].高教研究，1997.02.
[8]罗玉平.新疆高中班宿舍文化建设的认识与实践[J].中国民族教育，2001.06.
[9]顾明远.论学校文化建设[J].西南师范大学学报（人文社会科学版），2006.09.
[10]叶澜.试论当代中国学校文化建设[J].教育发展研究，2006.15.
[11]李世家.中学宿舍文化建设的实践与思考[J].广西教育，2007.14.
[12]余清晨，王晨.传统文化与学校文化建设[J].中国教育学刊，2008.03.
[13]黄继红，张金花.论宿舍文化建设的美育功能[J].四川教育学院学报，2009.07.
关键词： 高中宿舍文化建设 实践 思考
文化对人的发展起着重要的激励作用。一方文化养一方人，人的成长与发展离不开他所处的环境和文化的影响。文化影响着人的世界观、人生观和价值观，同时也影响着人的交往方式，影响着人的认识活动、实践活动和思维方式。总之，文化对人具有潜移默化、深远持久的影响。
高中学生宿舍是住宿学生社会交往、思想交流、情感表达最为集中、活跃、真实的场所，也是住宿学生消除心理戒备，减轻心理压力，接受各种教育影响的场所。集中住舍环境和氛围下形成的宿舍文化对学生的个性心理品质、行为养成及人生价值观易产生较大的影响，因此把文化引入宿舍，让文化占领宿舍，其实质就是让学生从“做”中学，潜移默化地培养学生优良的道德情操，促进学生在和谐融洽的氛围中主动发展。
就宿舍文化而言，宿舍文化涵盖了更多内容，如制度文化、行为文化、审美文化、思想道德文化、心理文化建设和人际交往文化等。宿舍作为学校的一个细胞，宿舍文化建设是学校工作的主要组成部分，能使学生的进步和创建性得到强化，从而推动其健康地良性地发展。
我校是一所省级示范性高中，在办学实践中，重视学校文化建设。依托学校文化建设活动，我们以“高中宿舍文化建设”展开研究，目的在于探讨通过高中学生宿舍文化建设，优化育人环境，培养学生自主管理、自主发展的能力，让学生学会生活、学会娱乐、学会交往，促进学生思想、道德、情感、心理等各方面的健康发展，充分发挥宿舍文化的育人功能，使宿舍文化建设成为未成年人思想道德建设的重要组成部分。
一、了解现状，准确定位
我校现有住宿学生一千六百多人，占全校学生的40%，学生住宿实行公寓化管理。
住宿学生至少有1/3时间生活在学生宿舍，其教育引导和管理质量对学校的育人质量的提升发挥有着重要的作用。基于以上认识，我们将我校宿舍文化定位为由公寓区全体成员共同营造的学习、生活环境的文化氛围。它由公寓区整体布局、规章制度、室内设施、内务、卫生状况和公寓区全体工作人员素质，宿舍成员的人际关系、道德水准、学识智能、审美情趣、价值取向、行为方式，以及由此产生的精神产品和渗透其价值观念的物质产品等构成。
由于高中学校要面对来自社会和学生家长对高考的期待，教育中重学业指导，轻道德培养的现象仍比较突出；住宿学生面对来自社会、家庭和学校的升学期望，承受着学业带来的巨大压力，焦虑、孤僻、自卑、自私、自闭等心理问题十分突出，这就要求我们对学生的心理问题做到及时发现，及时疏导；同时通过问卷调查我们也发现，在住校生出现了整体素质低、文明素养欠缺、荣辱是非判断能力弱化、人际关系不和谐等一系列问题。
因此，宿舍文化建设作为校园文化建设的一部分，在构建校园文化建设中具有十分重要的意义。只有对宿舍文化建设的内容、途径和方法进行深入研究，在宿舍管理中注入文化因素，才能提高管理质量。同时通过宿舍文化建设，学生与不同性格舍友间的合作互助能力得到加强，在生活中自然平等、和谐地交流，有利于拉近学生之间的心灵距离，实现心理健康教育的个性化、亲情化、人文化，也便于充分发挥学生宿舍的德育功能、社会功能和美育功能，使学校的育人环境得到优化，育人质量得到提高，文化特色得到彰显。
二、深刻理解“宿舍文化”内涵，明确宿舍文化建设目标
我校的宿舍文化建设以宿舍为依托，以住宿学生为主体，以环境建设和文化建设为主要内容，以活动为主要载体，以完善人格、培养能力、促进发展为主要目标，逐步形成“温馨、和谐、简朴、勤奋”的宿舍文化特色。
学校宿舍文化建设的目标是：利用三年时间，通过对住校生的规范化管理和公寓区人文环境的建设，形成环境优雅清新、仪表端庄大方、情趣健康向上、生活丰富多彩、彼此团结友爱、个个勤俭朴实、学习积极进取的宿舍文化。
三、多种途径构建宿舍文化
1.构建环境文化，营造教育氛围。
（1）精心设计、做好公寓区环境文化建设。在公寓门口，东侧大理石贴面书写“甘肃省张掖中学学生公寓”，西侧大理石贴面书写张中精神“自强不息，追求卓越”。进入公寓的大门，马路东侧是制作精美的通知通报栏、宿舍分布布图和温馨提示板，让学生每一天都怀着好心情进出，也让来探视孩子的家长们了解公寓工作，产生共鸣。西侧是由住宿学生布置的文化橱窗。各公寓楼门口挂体现我校深厚文化底蕴的对联，如：杏坛精品聚张中、学海名流遍华夏等，同时提高征集活动给各公寓楼命名，如一号公寓是乐群公寓（寓意：敬业乐群，专心学习，与同学愉快相处。《礼·学记》：“三年视敬业乐群。”）
（2）精心布置宿舍楼楼道。各公寓一楼设宿舍内务、卫生、宿舍文化检查综合评比栏，门口处挂仪表镜，门厅内设置《住校生守则》、《学生住宿分布表》和《宿舍纪律和宿舍安全规范》。管理人员值班室挂《公寓区工作人员工作职责》等规章制度。每层楼的楼道口悬挂“静、净、洁、雅”或“和、美、礼、善”等字牌；每层楼道内挂4幅喷绘名言警句宣传语，如“用爱心呵护家的温暖，用真诚营造家的温馨；优美环境你我创，温馨宿舍齐共享”等；每组楼梯侧面，粘贴标语字，内容如“张中公寓是我家，和谐文明靠大家”等。
（3）设立“优秀住校生”（考入重点大学、获得校级以上表彰奖励及模范遵守宿舍管理规定品学兼优的住校生）专栏，发挥榜样的力量，用身边事教育身边人。 2.构建宿舍制度文化，培养学生自我管理能力。
根据学生的特点和学校的实际情况，公寓区制定和完善宿舍管理规章制度，在管理中抓好制度建设，落实“精细化管理”要求，突出细节管理，培养学生良好的生活行为习惯。建立学生回宿舍检查和晨报告制度、安全巡查制度、文明宿舍评比制度，抓好文明宿舍、星级宿舍的评比。从学生宿舍活动、内务管理、宿舍用具及生活用品摆放，内务检查评比、奖励和处罚等方面进行规范。定期学习规章制度，每天进行温馨提醒，宿舍之间定期进行交流，培养学生的自我管理能力。
3.构建自主管理文化，提升学生自我服务意识。
（1）开展系列活动，强化自我管理意识。开展以“优化环境卫生”为主题的宿舍卫生整治系列活动；建立宿舍卫生值日和每周大扫除制度，开展卫生流动红旗评比活动；开展以“物品整齐摆放”为主题的整理内务系列活动。做到物品摆放整齐，不随意带杂物进宿舍，零碎物品隐蔽存放，努力营造“宿舍就是我的家”的浓厚氛围；开展以“遵守宿舍公约”为主题的自我管理系列活动。组织宿舍全体成员集体酝酿讨论制定宿舍公约，民主推选舍长，制定舍长职责，做好宿舍日志，实行民主管理、自我管理；开展以“建设文化阵地”为主题的自我教育系列活动。
（2）营造文化氛围，提升工作人员人员素质。一方面利用名言警句、自创书画作品等，营造温馨优雅文化的氛围，一方面加强对生活老师的培训。要求生活老师除了根据职责做好本职工作以外，更应具备强烈的责任感，关爱学生，会做学生思想工作。每周召开公寓区工作人员例会，组织生活老师学习。采取讨论、交流、总结等形式，提高他们的理论水平和业务水平，不断提高管理水平。要求公寓区工作人员仪态端庄，关爱学生语言亲切，日日有温馨提示。
四、确立长效机制，营造温馨港湾
1.完善宿舍管理，形成宿舍文化建设的长效机制。
（1）以检查、反馈为手段，重视学生共性规范的养成和个体健康成长氛围的营造。做好一日常规日常检查、评分、反馈。反馈分为周反馈和月总结，在日常的反馈单上设计了这样几个板块：日常规范；群体氛围；值得表扬的人和事；友情提醒。月总结时，先由宿舍长牵头，对自己所在的宿舍作自我鉴定，再由生活老师综合日常检查的情况写出每一个宿舍的评价，然后反馈给各班。
（2）完善、细化宿舍管理制度。进一步完善《学生宿舍一日常规制度》、《学生宿舍内务卫生管理制度》、《学生宿舍安全管理办法》、《文明宿舍评比章程》及工作人员管理考核制度等。引导确立健康向上的宿舍文化建设价值取向，通过规范的制度约束学生的行为，增强学生组织纪律观念，使其养成良好的生活习惯，从而形成积极向上的宿舍文化氛围。
（3）建立学生自治组织，实现学生宿舍自我管理。宿舍以班级为单位设立宿舍长，通过竞聘、评议选出各楼层、各楼的楼层长、楼长，这样就形成了有宿舍长、楼层长、楼长组成的网络化、系统化自治组织。在宿舍管理员的指导下，定期开展各种检查、评比活动，及时反馈各类信息和学生的要求，定期推介优秀宿舍，推介本宿舍、本楼层、本楼栋的好人好事。参与制定宿舍的各项管理措施，每月、每学期对所在宿舍进行评议等。
（4）开展“三级建家”活动。按照宿舍文化建设的要求，在学生宿舍内开展“三级建家”活动，即经检查评比，分别对各宿舍授予“合格学生之家”（达标宿舍）、“优秀学生之家”（文明宿舍）和“模范学生之家”（最佳文明示范宿舍）称号，宿舍文化建设有突出特点的，还可评选“特色学生之家”。以上评选每年评选一次，并在全校公开表彰挂牌奖励，同时将评选结果作为其他评优评先的重要依据。
2.以活动为载体，提升宿舍文化建设水平。
（1）进行宿舍软、硬环境净化、美化的评比，要求室内物品摆放整齐，床铺整洁、平展、被子叠放有形，地面干净等。注重学生的养成教育，倡导礼貌用语、行为文明，培养学生的集体主义精神、团结友爱，保持内、外美的和谐统一。
（2）创建特色文化与普及推广相结合。一是根据不同年级、公寓楼学生的特点，开展评比、挂牌等活动。通过示范效应，结合评比等手段，推动宿舍文化的规范化；二是通过舍风评比等活动，促进宿舍文化氛围的营造；三是通过“温馨之家”宿舍设计美化活动，提高学生的审美情趣，促进学生的个性发展；四是通过羽毛球、乒乓球挑战赛、棋类比赛等宿舍间的竞赛活动，培养集体主义精神，增强集体荣誉感；五是利用公寓橱窗，黑板报等宣传舆论工具宣传表彰宿舍内的好人好事，通过“木塔之星”优秀住校生的宣传，文明宿舍光荣榜，住校生文化生活剪影等，表扬先进，激励后进，真正把提高学生素质的目标贯穿于各项活动之中，使宿舍文化健康发展。
（3）开展主题教育月活动，突出宿舍文化建设特色。围绕“建文明宿舍、做文明学生”、“我生活、我守纪”、“励志勤奋”、“感恩——让微笑挂在你脸上”等主题主题教育活动，以内务整齐，卫生干净、文明安全为主要内容，重点创造宿舍幽雅的环境、多彩的生活、团结的风气、求知的氛围、进取的精神等，以此解决实际问题并最终形成我校宿舍文化建设的特色。
五、取得的基本成效
在公寓区全体师生的共同努力和学校领导的指导下，宿舍文化成为学校文化建设中一道亮丽的风景。
1.宿舍环境焕然一新。宿舍里整洁明亮，空气清新；被褥衣物叠放整齐，洗漱和生活学习用品摆放井然有序；励志的画和悬挂在公寓楼各处的温馨话语及哲理名句，折射出学生高尚的思想和情操。
2.宿舍成员关系融洽，人与人友善相处，宿舍成员责任意识、集体荣誉感倍增，已形成良好的文明素养和习惯。不少高一同学来自农村，一开始不太适应集体生活，但经过短短两个多月的训练熏陶，良好的卫生和生活习惯已逐渐养成。
3.培养住宿学生热爱生活、勤奋学习的良好行为习惯，提高学生的参与意识、竞争意识、审美意识。同时，他们的自主能力、协作能力、动手能力也有长足的发展，有力地推动学校德育工作的开展，对和谐校园文化的建设起到了积极的促进作用。
以上仅是我们对宿舍文化建设的一些思考和实践，其中不少想法都来源于与学生、管理员、班主任的交流。宿舍文化建设虽然是学校管理工作中一个组成部分，但是其影响力却在日渐提高，对宿舍文化建设进行理性思考和科学探究是日趋迫切的要求。希望探索能真正将我校宿舍文化建设水平提到新的高度。
参考文献：
[1]中国教育改革和发展纲要.
[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见.
[3]教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知.
[4]郑金洲.教育文化学[M].北京：人民教育出版社，2000.11.
[6]赵中建.学校文化[M].上海：华东师范大学出版社，2004.
[7]韦殿华，吴明生.锻造宿舍文化，创建校园文明[J].高教研究，1997.02.
[8]罗玉平.新疆高中班宿舍文化建设的认识与实践[J].中国民族教育，2001.06.
[9]顾明远.论学校文化建设[J].西南师范大学学报（人文社会科学版），2006.09.
[10]叶澜.试论当代中国学校文化建设[J].教育发展研究，2006.15.
[11]李世家.中学宿舍文化建设的实践与思考[J].广西教育，2007.14.
[12]余清晨，王晨.传统文化与学校文化建设[J].中国教育学刊，2008.03.
[13]黄继红，张金花.论宿舍文化建设的美育功能[J].四川教育学院学报，2009.07.