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从初为人师到成为市级名师、省级名师,再到中原名师、河南省教师教育专家,22年间我经历了教育教学改革和专业发展的一次次激荡.我常常思考:我要到哪里去?我要将我的学生带到哪里去?如何带过去?我带过去了吗?……
寻求教师专业成长的基因密码
【摘 要】
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从初为人师到成为市级名师、省级名师,再到中原名师、河南省教师教育专家,22年间我经历了教育教学改革和专业发展的一次次激荡.我常常思考:我要到哪里去?我要将我的学生带到哪里去?如何带过去?我带过去了吗?……
【机 构】
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平顶山市第二高级中学党委
【出 处】
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河南教育(教师教育版)
【发表日期】
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2022年1期
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近日,江苏省高品质示范高中第十一期轮值研讨活动顺利举办.高品质示范高中建设是江苏省普通高中教育在星级评定的基础上开创的一个引领性发展项目.那什么是高品质的高中呢?笔者结合参加研讨会的感受,认为创办品质高中需要梳理思路,精准发力,做到学以致用,知行合一.
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2016年,河南省教育厅出台《依托中原名师工作室培育省级名师、骨干教师试行方案(2016-2020)》,进一步发挥中原名师工作室对教师专业发展的指导、支持、提升和优化等功能,助力全省教师队伍梯队攀升体系的建设.rn自2017年起,我所担任主持人的工作室每年对5名省级名师培育对象和10名省级骨干教师培育对象进行培育.我们聘请教育教学专家为我室驻室专家和顾问,选聘上一届的优秀学员参与培育工作,取得了实实在在的成效.随着新时代媒介素养的重要性日益显现,工作室采用“网络为媒,作业驱动,集中研修促成长”的方式开展培
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学校教研组联合城区、乡村多所学校开展的问卷调查发现,不同学校、不同教龄的教师对“哪篇课文难教”的选择几乎是一致的.针对这些得票较高的“难课文”,教研组成员认真研究后发现,只要抓住单元语文要素这个牛鼻子,就能较好地完成“难课文”的教学.
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微不足道的我,有着闪闪发光的梦想——那是小时候与朋友过家家时,扮演老师的满足;那是读到古代诸子百家,看到中华名山大川的“那时风动,此时心动”;那是想要把一切优秀文化传递给下一代的激动与骄傲;那是“以青春之我,创建青春之国家、青春之民族”的使命感与责任感.韩愈的《师说》有言:“师者,所以传道受业解惑也.”作为一名入职不到一年的新手教师,我对这句话有了新的感悟.
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