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本文分析了课程思政及三全育人的内涵,以计算机专业为例（具体研究在Photoshop平面设计课程中开展）,从顶层设计出发,创新提出了"三步走、四覆盖、五维度"的课程思政建设思路和"三阶递进、四方联动、五维落地"的课程思政育人策略,并对三全育人视域下进行高职课程思政建设的实施过程进行了梳理总结。
三全育人视域下高职课程思政建设研究与实践
【摘 要】
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本文分析了课程思政及三全育人的内涵,以计算机专业为例（具体研究在Photoshop平面设计课程中开展）,从顶层设计出发,创新提出了"三步走、四覆盖、五维度"的课程思政建设思路和"三阶递进、四方联动、五维落地"的课程思政育人策略,并对三全育人视域下进行高职课程思政建设的实施过程进行了梳理总结。
【机 构】
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潍坊工商职业学院
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊
【发表日期】
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2022年01期
【基金项目】
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【山东省教育教学研究课题】项目名称：课程思政背景下计算机专业“三全育人”模式研究与实践，项目编号：2020JXY072，课题申请单位：潍坊工商职业学院;【山东省教育教学研究课题】项目名称：三全育人视域下高职院校计算机专业课程思政建设研究与实践，项目编号：2021JXY101，课题申请单位：潍坊工商职业学院； 【山东省职业教育教学改革研究项目】项目名称：课程思政
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