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“空间观念”是数学课程标准中的十大核心概念之一,发展空间观念是数学学习中的重要组成部分.小学低学段学生初始接触观察物体,对物体位置关系的把握及对方位的感知,是发展空间观念的重要起点.本文通过利用黄金分割理论,合理安排课堂时间分配,提高课堂教学效率,在黄金课堂中培养学生空间观念.
基于黄金分割理论的《观察物体》教学实践探索
【摘 要】
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“空间观念”是数学课程标准中的十大核心概念之一,发展空间观念是数学学习中的重要组成部分.小学低学段学生初始接触观察物体,对物体位置关系的把握及对方位的感知,是发展空间观念的重要起点.本文通过利用黄金分割理论,合理安排课堂时间分配,提高课堂教学效率,在黄金课堂中培养学生空间观念.
【机 构】
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江苏省徐州市大学路实验学校
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2021年6期
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