江南春雨，如烟似雾，迷迷茫茫；像蝉翼柔纱，轻轻地笼罩山川、田野、村庄；有时也淅淅沥沥，水溅珍珠；或者雨打新叶，潇潇终夜，给人一种单调而凄清的美。此刻，它却无声地落在我的身上。我仰望青灰的天穹，觉得脸上一阵清凉；雨飘进嘴里，甜丝丝的；摸摸衣裳，也是湿漉漉的。这一切都无误地告诉我：在春雨霏霏的日子里，我回到江南的故乡来了。
　　眼前的春雨，曾和我隔着迢长的岁月。它随风飘忽，若有若无，一丝丝，一缕缕，牵引着我的那些已经逝去的时光。
　　我，曾经是那么熟悉江南的春雨啊！
　　也许应当感谢造化的安排吧，我生命的幼芽，竟发端于风光秀丽的江南山村。各色娇艳的山花，明媚如画的春色，曾给我的童年涂上明朗的色调。江南的春天也是多雨的，清明时节的纷纷细雨，也曾滋润过我稚嫩的心田。它，先是落在我儿时和少年的岁月里；后来，就落在我温馨的记忆里，落在我浓郁的乡愁中，落在我思念江南的干渴的诗句间……
　　推开回溯的心窗，我记起：家乡的春雨，总是和云雾连在一起的；它们三者各有自己的形态姿影，又不断地相互变化着。白色的棉团或铅灰色的淡墨块铺在天际，那便是云。当云落下来弥漫着四周的山，并且不住地流动，飘呀飘的，就化作乳白色的雾。雾里青山，特别有一种朦胧的美。有时，偶尔露出一点峰巅的影子，便成了雾海中的仙岛，在雾屏稍开之处，山峦呈暗蓝色，仿佛是深邃不可测的神仙洞府，它引起过我多少童话般的美丽的幻想。当雾大团大团地从山上飘过来时，远远近近的山、树林、村舍，都隐没在一片春雨之中，空蒙而苍茫。
　　这时，我多半正在村塾里念那不知所云的“子曰”，念得头昏脑涨，全身燥热。于是，瞅空就偷跑出来在雨中嬉戏蹦跳一番，顿时头脑清醒，周身爽快，甚至把回去要受先生斥责的事也忘到九霄“雨”外去了。
　　这雨，也许飘飘洒洒一晌，就渐次地仍退为山中的雾和高天的云；也许要落一整天。不论是雨后或雨中，放学的路上，都是孩子们的世界。雨后的村沟，水涨了，我便和小伙伴脱去鞋子，挽起裤脚去水中捉鱼虾。雨中的野地，寂静而喧闹，我常常撑开纸伞痴痴地站着，四周的山野都沉浸在无边的春雨里，只有伞下的我身上是干的，像是雨海中漂浮的一叶扁舟。孩子的心为雨的包围而感到孤独，也为雨中自身的很平安、没有受到什么伤害而骄傲。在外面，纸伞上沙沙的雨声，在家中，屋瓦上嚓嚓的雨声，传到我的耳朵里，都是优美的琴音。它们吸引我在伞下久久伫立，伴随我在夜雨中安然入梦。
　　若是一夜春雨，第二天清晨雨停了，山里的景色那就太美了：山村从浓睡中醒来，格外精神；空气像透明的液汁，异常新鲜；天空如擦拭过的浅蓝色玻璃，洁净无尘；山地经过夜雨的洗涤，生机葱茏，像一块巨大的绿丝绒盖在起伏的浪花上；绿绒中间，随处可见一簇簇杜鹃花，鲜艳地开放着。由于受到春雨的催促，竹林里破土而出的春笋又刷刷地长高了许多；山上，茶树漫出新绿，等候人们去采撷；山下的田野里，油菜花照眼鲜明，吐溢清香；农人在紧张地耕作。真是“春雨贵如油”哪！
　　（选自《中国当代散文大系》，有删节）
　　江南多雨，尤其是春天。江南的春雨是怎样的一种状态呢？
　　在作者的笔下，江南的春雨“如烟似雾，迷迷茫茫”，我们可以通过视觉感受到；江南的春雨“淅淅沥沥，水溅珍珠”，我们可以通过听觉感受到；江南的春雨“飘进嘴里，甜丝丝的”，我们可以通过味觉感受到；江南的春雨使人“摸摸衣裳，也是湿漉漉的”，我们可以通过触觉感受到。一开篇，作者就通过视觉、听觉、味觉和触觉，以生动优美的描写将江南的春雨全方位地“飘”到了读者的眼前。这是作者回到江南后看到的春雨。由眼前的春雨，作者回忆起了记忆中的春雨：“家乡的春雨，总是和云雾连在一起的；它们三者各有自己的形态姿影，又不断地相互变化着……”
　　但是，作者并没有只停留在对春雨的描写上。作者通过写春雨，串联起了对往事的回忆，如在私塾（以前的学校叫私塾）里念“子曰”、和小伙伴去水中捉鱼虾；也串联起了对故乡景色的描绘，“山村从浓睡中醒来，格外精神；空气像透明的液汁，异常新鲜”，美得让人心驰神往。
　　对某种景象有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在这种景物中，通过描写这种景物进行抒发，这种抒情方式叫借景抒情。这篇文章就运用了借景抒情的写法，作者表达了对故乡的赞美和热爱之情。小朋友们可以在写作文的时候借鉴这种写法。