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《建筑制图》是一门专业性、实践性很强而教学内容却比较抽象的建筑专业必修基础课程，高职学生由于文化基础相对薄弱，面对制图课程容易产生畏难心理，形成师生之间“恶性互动”局面。基于此现状，本文依据制图课程特点和高职学生认知特点。提出了以寓教于乐为原则，精心设计课堂教学方案，让学生积极地“动起来”，使高职《建筑制图》课堂充满生机和活力。最终达到该门课程的教学日的。