【摘 要】
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目的探讨本科实习护生临床能力现状,找出本科护生与临床要求的差距,为提升本科护生临床能力提供参考。方法采用临床能力评价表,对105名本科实习护生进行临床能力评价,包括7项
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目的探讨本科实习护生临床能力现状,找出本科护生与临床要求的差距,为提升本科护生临床能力提供参考。方法采用临床能力评价表,对105名本科实习护生进行临床能力评价,包括7项一级指标和39项二级指标。结果本科护生各项临床能力一级指标得分均在中等以上,带教老师对本科护生临床能力的评价均高于本科护生自评。39项二级指标自评结果中,没有达优秀的项目,达良好水平的有6项,分别是基础护理操作,使用沟通技巧,与患者家属合作,落实护理制度,自我意识与顽强意志;而得分最低的3项分别是使用微机处理护理文件,实施、配合抢救,制定健康教育计划。结论本科实习护生各项临床能力中上,但应加强本科护生理论联系实际能力培养,提升临床处置能力和健康教育能力。
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