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高职"双循环递进式"教学模式是一种以"能力本位"的职业教育理论为指导,以培养"反思性实践家"为理想追求的课程教学模式,为国家培养和输送了应用型学前教育专业人才。
高职“双循环递进式”教学模式探索——以幼儿园教育活动设计课程为例
【摘 要】
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高职"双循环递进式"教学模式是一种以"能力本位"的职业教育理论为指导,以培养"反思性实践家"为理想追求的课程教学模式,为国家培养和输送了应用型学前教育专业人才。
【机 构】
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豫章师范学院,
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2017年12期
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