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苏轼所作的《文与可画筼筜谷偃竹记》这篇杂记,鲜明地体现了\"散而不乱气脉中贯\"的单元特色。加之苏文本身具有汪洋恣肆、自然为文的特点,因此其表达上看似闲散随意、从容淡雅,内中却包含了深致蕴藉的情感。但高中生对文言文阅读兴趣不高,且阅读时存在字词障碍,能疏通文本实属不易,要其细细咀嚼悟出文本\"三昧\"更是难上加难。因此,在备课时,我不仅重视学生自行疏通文意的自学过程,更努力寻找突破口,希望可以打破学生单篇阅读的观念,从教师的角度为学生选取合适的比较阅读材料,通过以文带文的方式,让学生在比较中阅读,在阅读中