【摘 要】
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本科层次职业教育的教材建设存在缺乏职业特色、与岗位需求脱节、内容更新缓慢、使用率低等问题，活页式、工作手册式和融媒体等形式的新形态教材是职业教育教材建设的改革方向。通过对活页式、工作手册式和融媒体等新形态教材的内涵和特征进行梳理，阐述了本科层次职业教育新形态教材的建设路径：组建产教融合多元协作团队，对接专业教学标准和行业标准，开发满足个性化学习需求的数字资源，同步推进教材与课程建设。本科职业教育的
【机 构】
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南京工业职业技术大学计算机与软件学院
【基金项目】
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2020年度江苏省工业软件工程技术研究开发中心基金项目“本科层次的职业教育软件工程专业教学资源与教材开发研究”（项目编号：ZK20-04-01,主持人：查英华）； 2020年度江苏省现代教育技术研究课题“基于数字化的高职院校发展规划管理与机制构建研究”（项目编号：2020-R-84301,主持人：李建国）；
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本科层次职业教育的教材建设存在缺乏职业特色、与岗位需求脱节、内容更新缓慢、使用率低等问题，活页式、工作手册式和融媒体等形式的新形态教材是职业教育教材建设的改革方向。通过对活页式、工作手册式和融媒体等新形态教材的内涵和特征进行梳理，阐述了本科层次职业教育新形态教材的建设路径：组建产教融合多元协作团队，对接专业教学标准和行业标准，开发满足个性化学习需求的数字资源，同步推进教材与课程建设。本科职业教育的能力本位新形态教材建设的关键在于明确本科职业教育的培养定位、夯实技术理论知识、突出综合职业能力。
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