【摘 要】
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随着新课标的落实,高中生物教学需要作出革新,从学生的全面发展出发,提高生物教学质量,使学生能够在地理知识的学习中有综合素质的成长。在此背景下的教学要从学生的教学主体出发,转变传统的教学方式和方法,重构教学的模式,让教学能够支持学生的自主探究,帮助完成深度学习。本文介绍了提高高中生物教学质量的途径,让学生做主动探究思考,引导科学探究,培养学科素养,实施素质教育,并在途径的落实中创新教学方法,从而让教学能够满足学习需要,不仅是学生可以获得知识、养成能力,也能提高生物成绩。
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随着新课标的落实,高中生物教学需要作出革新,从学生的全面发展出发,提高生物教学质量,使学生能够在地理知识的学习中有综合素质的成长。在此背景下的教学要从学生的教学主体出发,转变传统的教学方式和方法,重构教学的模式,让教学能够支持学生的自主探究,帮助完成深度学习。本文介绍了提高高中生物教学质量的途径,让学生做主动探究思考,引导科学探究,培养学科素养,实施素质教育,并在途径的落实中创新教学方法,从而让教学能够满足学习需要,不仅是学生可以获得知识、养成能力,也能提高生物成绩。
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