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小学高年级班级管理不同于中低年级,这一阶段的学生无论是心理成熟程度还是自我管理能力都有了很大的提升,这就需要班主任要采取有针对性地管理措施。本文主要论述了小学高年级班主任要尊重学生的人格,多开展民主管理,多引导学生自主管理,从而不断提高班级管理水平,助力学生身心健康成长。
因地制宜 有的放矢——浅谈小学高年级班主任班级管理策略
【摘 要】
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小学高年级班级管理不同于中低年级,这一阶段的学生无论是心理成熟程度还是自我管理能力都有了很大的提升,这就需要班主任要采取有针对性地管理措施。本文主要论述了小学高年级班主任要尊重学生的人格,多开展民主管理,多引导学生自主管理,从而不断提高班级管理水平,助力学生身心健康成长。
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区石湖实验小学
【出 处】
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小学生(中旬刊
【发表日期】
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2021年05期
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