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文章从高校教师作为"知识型员工"的特征出发,目光聚焦高校教师的需求,指出了目前影响高校教师自我激励的因素;构建高校教师自我激励模型,提出了相应的激励策略,为更好地激发高校教师工作的积极性提供借鉴。
促进高校教师自我激励的策略探析
【摘 要】
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文章从高校教师作为"知识型员工"的特征出发,目光聚焦高校教师的需求,指出了目前影响高校教师自我激励的因素;构建高校教师自我激励模型,提出了相应的激励策略,为更好地激发
【机 构】
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洛阳师范学院政法与公共管理学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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河南省软科学研究项目“高校创新人才培养模式研究”(编号:142400410747)
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