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为突破高职文科创客教育的难点,本文认为应该以"课程创新"为教育起因,以"学生创意"为核心素质能力,以"项目工作室"为实践路径,构建"三位一体"的创客教育体系。
基于“创新创意创业的三位一体”的文科创客教育构建方法初探
【摘 要】
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为突破高职文科创客教育的难点,本文认为应该以"课程创新"为教育起因,以"学生创意"为核心素质能力,以"项目工作室"为实践路径,构建"三位一体"的创客教育体系。
【机 构】
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长沙民政学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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