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摘 要：一些家庭已经进入二孩时代，怎样教育两个孩子成为一些家庭的难题。文章简述二孩家庭教育面临的问题与原因，并提出解决二孩家庭教育问题的可行性建议。作为父母要加强自我学习，采用科学的教养方式，要关注孩子心理变化，均衡好陪伴孩子的时间，要公平对待孩子，做到均爱勿偏，以便两个孩子和睦相处，共同进步。
关键词：二孩家庭;家庭教育;教育策略;健康成长
中图分类号：G78 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）16-0032-02
随着二孩政策的实施，一些家庭已经进入二孩时代，怎样教育好两个孩子成为一些家庭的难题。一些家长不知道怎样处理两个孩子的关系，有的长子或长女一时无法适应身份的改变，导致原本穩定和谐的家庭关系出现问题。面对这种变化，家长需要不断探索适合自己家庭的教育方式，让两个孩子都能够快乐健康成长。下面简述二孩家庭教育面临的问题，分析二孩家庭教育问题出现的原因，并提出解决二孩家庭教育问题的可行性建议。
一、二孩家庭教育面临的问题
二孩政策有利于提高我国生育率，减缓人口老龄化压力，促进经济社会持续健康发展。二孩政策的实施，对家庭教育提出了新的要求。调查发现，当前二孩家庭主要面临两个问题。一是部分长子或长女抵制。有些长子或长女担心弟弟或妹妹出生之后，家人对自己的关注和爱会被分走。有些父母不和孩子沟通，等到第二个孩子出生之后，才让第一个孩子知道，这让第一个孩子在很长一段时间内都感觉受到欺骗。还有些父母对大宝的心理疏导做得不到位，没有及时关注大宝的心理问题，或者没有正确处理两个孩子之间的关系，往往导致家庭矛盾不断，甚至出现大宝不希望父母生第二个孩子而离家出走的新闻。二是两个孩子之间的情感交流较少。很多父母要第二个孩子的想法是想给大宝生个弟弟或妹妹，希望大宝以后有个亲人陪伴成长，而不是孤孤单单一个人。可家庭教育不到位，往往导致大宝心里不接受二宝，使得两个孩子的交流极少，这违背了生第二个孩子的初衷。还有的家庭中大宝和二宝的年龄差距较大，难以在一起玩耍沟通，也使得感情基础薄弱。
二、二孩家庭教育问题出现的原因
1.家长忽视长子或长女的心理疏导
调查发现，很多父母在要第二个孩子之前没有和长子或长女进行沟通。母亲的怀孕和弟弟或妹妹的到来容易让长子或长女缺少安全感，一时难以适应自己角色的转变，害怕父母不再疼爱自己。孩子是家庭的成员之一，他们有权利参与家庭事务，父母和他们商量要第二个孩子是尊重他们的表现，能为第二个孩子出生之后良好家庭关系的保持打好基础。因此，家长在要第二个孩子之前需要和长子或长女沟通，重视对他们的心理疏导。即使他们刚开始会有些犹豫和抗拒，但在家长的心理疏导下也会对弟弟或妹妹充满期待。
2.缺少与长子或长女的交流沟通
调查发现，由于第二个孩子的到来，父母陪伴长子或长女的时间大大减少。很多父母的时间和精力大都用于照顾第二个孩子，面对长子或长女他们经常是一种疲惫甚至不耐烦的状态，让长子或长女感觉被忽视甚至被冷落，这对长子或长女健康成长十分不利，容易加重长子或长女的焦虑感和紧张感。这也间接影响到长子或长女对弟弟或妹妹的感情，容易导致长子或长女做出一些不好的事。因此，父母要重视与长子或长女的交流沟通，平时多陪伴他们，注重营造民主和谐的家庭氛围。
3.教育方式不恰当
调查发现，很多父母有了第二个孩子之后就会对第一个孩子变得严格起来，希望第一个孩子为第二个孩子做一个榜样，或者照搬教育第一个孩子的方式来教育第二个孩子。两个孩子在成长过程中不可避免地会因为生活中的琐事发生矛盾，在处理这些矛盾时，部分父母容易偏心，以弟弟或妹妹年龄小为由而忽视大宝的想法，一味地教育大宝忍让二宝，这不利于两个孩子的感情交流和心理健康。另外，很多父母喜欢不自觉地在生活和学习方面将两个孩子进行比较，这容易打击孩子的自信心，导致孩子产生自卑心理，同时两个孩子亲密的感情也容易因为这些比较而难以建立。
三、解决二孩家庭教育问题的可行性建议
1.父母加强自我学习，采用科学的教养方式
家长要具备较高的家庭教育素养，灵活运用科学的教养方式，不断提升自己的育儿能力。父母是孩子的第一任老师，要起到榜样示范作用，学会倾听孩子内心的想法，和孩子进行平等的沟通。父母要意识到孩子的年龄层次与思维方式和大人不同，要学会站在孩子的角度考虑问题，多了解孩子的心理特点，丰富家庭教育内容。对待两个孩子的教育，要因人而异，不能照搬照抄。重视对长子或长女的责任心、爱心的培养，使其成为一个好哥哥或好姐姐，同时不溺爱第二个孩子，公平公正地对待两个孩子，有利于两个孩子和谐相处。父母可以通过浏览书刊、观看家庭教育类节目、和有丰富育儿经验的家长交流等方式来提高自己的育儿能力，并且在教育过程中多反思，不断改进教育方式，这样才能构建良好的家庭关系。
2.关注孩子心理变化，均衡好陪伴孩子的时间
父母要意识到陪伴孩子是一件不可或缺的事情，要关注孩子的心理变化，均衡好陪伴孩子的时间。调查发现，由于第二个孩子年龄较小，很多父母将大多数时间都花在第二个孩子身上，缺少对长子或长女的陪伴，导致长子或长女缺乏安全感，认为父母在有了第二个孩子之后就不再爱自己了。因此，父母要耐心引导孩子，在打算要第二个孩子之前尽早和长子或长女商量，让他们正确认识弟弟或妹妹到来的真正含义，明白父母虽然有了第二个孩子，但也还是会一样爱他，整个家庭只会多一个陪伴他、爱他的家庭成员，而并不会抢走爸爸妈妈的爱。第二个孩子出生之后，父母更要对长子或长女多加关爱，均衡好陪伴两个孩子的时间和精力，让长子或长女感觉自己和父母的亲密程度并没有因为弟弟或妹妹的到来而有所影响。
3.公平对待孩子，做到均爱勿偏
很多父母生第二个孩子的初衷是不希望长子或长女过于孤单，希望他们长大之后有个兄弟或姐妹相互扶持。家庭增添一名新成员之后，家庭结构发生变化，长子或长女需要适应角色的转变，父母也要学会处理新的家庭关系。两个孩子在相处过程中，难免会发生一些冲突和矛盾。父母要尊重两个孩子的差异，接纳他们的不同偏好，同时也要明白两个孩子是不同的个体，要用适合他们的方式来加以教育。针对第二个孩子的教育，不能照搬之前对第一个孩子的教育方式，对于第一个孩子也不能因为他们是长子或长女就要求更加严格，而要多倾听两个孩子的想法，多观察他们，找到适合两个孩子的教育方式。两个孩子出现矛盾的时候，父母要教育孩子相亲相爱，不能通过吵架或者打架的方式来解决。父母在了解矛盾发生的原因之后要对孩子进行正确的引导，让孩子学会换位思考，认识到自己的错误，最后握手言和。两个孩子在成长过程中会不自觉地在生活和学习中相互比较和竞争，父母要培养他们良性的竞争意识，避免他们因为相互之间的比较而丧失信心，影响感情。
四、结语
二孩政策实施之后，二孩家庭越来越多，二孩家庭有着比独生子女家庭更加复杂的亲子关系，因此家庭教育问题十分重要。家长要积极应对这种变化，加强自我学习，采用科学的教养方式，要关注孩子心理变化，均衡好陪伴孩子的时间，要公平对待孩子，做到均爱勿偏，以便两个孩子和睦相处，共同进步。只要把控好家庭教育这一关，就能让两个孩子都能健康快乐成长。
参考文献：
[1]李玮炜，吕映霄.二孩政策下加强儿童心理健康教育的意义及策略研究[J].教育现代化，2019（90）.
[2]罗向东，张强.二孩家庭教育父母路径选择[J].牡丹江教育学院学报，2020（10）.
[3]龙德华，王建平.二孩家庭的家庭教育策略研究[J].科教文汇，2020（10）.
[4]李姗姗，郭力平，蒋路易，肖云莉.“二孩”家庭父母教育观调查研究[J].教育科学研究，2019（01）.
关键词：二孩家庭;家庭教育;教育策略;健康成长
中图分类号：G78 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）16-0032-02
随着二孩政策的实施，一些家庭已经进入二孩时代，怎样教育好两个孩子成为一些家庭的难题。一些家长不知道怎样处理两个孩子的关系，有的长子或长女一时无法适应身份的改变，导致原本穩定和谐的家庭关系出现问题。面对这种变化，家长需要不断探索适合自己家庭的教育方式，让两个孩子都能够快乐健康成长。下面简述二孩家庭教育面临的问题，分析二孩家庭教育问题出现的原因，并提出解决二孩家庭教育问题的可行性建议。
一、二孩家庭教育面临的问题
二孩政策有利于提高我国生育率，减缓人口老龄化压力，促进经济社会持续健康发展。二孩政策的实施，对家庭教育提出了新的要求。调查发现，当前二孩家庭主要面临两个问题。一是部分长子或长女抵制。有些长子或长女担心弟弟或妹妹出生之后，家人对自己的关注和爱会被分走。有些父母不和孩子沟通，等到第二个孩子出生之后，才让第一个孩子知道，这让第一个孩子在很长一段时间内都感觉受到欺骗。还有些父母对大宝的心理疏导做得不到位，没有及时关注大宝的心理问题，或者没有正确处理两个孩子之间的关系，往往导致家庭矛盾不断，甚至出现大宝不希望父母生第二个孩子而离家出走的新闻。二是两个孩子之间的情感交流较少。很多父母要第二个孩子的想法是想给大宝生个弟弟或妹妹，希望大宝以后有个亲人陪伴成长，而不是孤孤单单一个人。可家庭教育不到位，往往导致大宝心里不接受二宝，使得两个孩子的交流极少，这违背了生第二个孩子的初衷。还有的家庭中大宝和二宝的年龄差距较大，难以在一起玩耍沟通，也使得感情基础薄弱。
二、二孩家庭教育问题出现的原因
1.家长忽视长子或长女的心理疏导
调查发现，很多父母在要第二个孩子之前没有和长子或长女进行沟通。母亲的怀孕和弟弟或妹妹的到来容易让长子或长女缺少安全感，一时难以适应自己角色的转变，害怕父母不再疼爱自己。孩子是家庭的成员之一，他们有权利参与家庭事务，父母和他们商量要第二个孩子是尊重他们的表现，能为第二个孩子出生之后良好家庭关系的保持打好基础。因此，家长在要第二个孩子之前需要和长子或长女沟通，重视对他们的心理疏导。即使他们刚开始会有些犹豫和抗拒，但在家长的心理疏导下也会对弟弟或妹妹充满期待。
2.缺少与长子或长女的交流沟通
调查发现，由于第二个孩子的到来，父母陪伴长子或长女的时间大大减少。很多父母的时间和精力大都用于照顾第二个孩子，面对长子或长女他们经常是一种疲惫甚至不耐烦的状态，让长子或长女感觉被忽视甚至被冷落，这对长子或长女健康成长十分不利，容易加重长子或长女的焦虑感和紧张感。这也间接影响到长子或长女对弟弟或妹妹的感情，容易导致长子或长女做出一些不好的事。因此，父母要重视与长子或长女的交流沟通，平时多陪伴他们，注重营造民主和谐的家庭氛围。
3.教育方式不恰当
调查发现，很多父母有了第二个孩子之后就会对第一个孩子变得严格起来，希望第一个孩子为第二个孩子做一个榜样，或者照搬教育第一个孩子的方式来教育第二个孩子。两个孩子在成长过程中不可避免地会因为生活中的琐事发生矛盾，在处理这些矛盾时，部分父母容易偏心，以弟弟或妹妹年龄小为由而忽视大宝的想法，一味地教育大宝忍让二宝，这不利于两个孩子的感情交流和心理健康。另外，很多父母喜欢不自觉地在生活和学习方面将两个孩子进行比较，这容易打击孩子的自信心，导致孩子产生自卑心理，同时两个孩子亲密的感情也容易因为这些比较而难以建立。
三、解决二孩家庭教育问题的可行性建议
1.父母加强自我学习，采用科学的教养方式
家长要具备较高的家庭教育素养，灵活运用科学的教养方式，不断提升自己的育儿能力。父母是孩子的第一任老师，要起到榜样示范作用，学会倾听孩子内心的想法，和孩子进行平等的沟通。父母要意识到孩子的年龄层次与思维方式和大人不同，要学会站在孩子的角度考虑问题，多了解孩子的心理特点，丰富家庭教育内容。对待两个孩子的教育，要因人而异，不能照搬照抄。重视对长子或长女的责任心、爱心的培养，使其成为一个好哥哥或好姐姐，同时不溺爱第二个孩子，公平公正地对待两个孩子，有利于两个孩子和谐相处。父母可以通过浏览书刊、观看家庭教育类节目、和有丰富育儿经验的家长交流等方式来提高自己的育儿能力，并且在教育过程中多反思，不断改进教育方式，这样才能构建良好的家庭关系。
2.关注孩子心理变化，均衡好陪伴孩子的时间
父母要意识到陪伴孩子是一件不可或缺的事情，要关注孩子的心理变化，均衡好陪伴孩子的时间。调查发现，由于第二个孩子年龄较小，很多父母将大多数时间都花在第二个孩子身上，缺少对长子或长女的陪伴，导致长子或长女缺乏安全感，认为父母在有了第二个孩子之后就不再爱自己了。因此，父母要耐心引导孩子，在打算要第二个孩子之前尽早和长子或长女商量，让他们正确认识弟弟或妹妹到来的真正含义，明白父母虽然有了第二个孩子，但也还是会一样爱他，整个家庭只会多一个陪伴他、爱他的家庭成员，而并不会抢走爸爸妈妈的爱。第二个孩子出生之后，父母更要对长子或长女多加关爱，均衡好陪伴两个孩子的时间和精力，让长子或长女感觉自己和父母的亲密程度并没有因为弟弟或妹妹的到来而有所影响。
3.公平对待孩子，做到均爱勿偏
很多父母生第二个孩子的初衷是不希望长子或长女过于孤单，希望他们长大之后有个兄弟或姐妹相互扶持。家庭增添一名新成员之后，家庭结构发生变化，长子或长女需要适应角色的转变，父母也要学会处理新的家庭关系。两个孩子在相处过程中，难免会发生一些冲突和矛盾。父母要尊重两个孩子的差异，接纳他们的不同偏好，同时也要明白两个孩子是不同的个体，要用适合他们的方式来加以教育。针对第二个孩子的教育，不能照搬之前对第一个孩子的教育方式，对于第一个孩子也不能因为他们是长子或长女就要求更加严格，而要多倾听两个孩子的想法，多观察他们，找到适合两个孩子的教育方式。两个孩子出现矛盾的时候，父母要教育孩子相亲相爱，不能通过吵架或者打架的方式来解决。父母在了解矛盾发生的原因之后要对孩子进行正确的引导，让孩子学会换位思考，认识到自己的错误，最后握手言和。两个孩子在成长过程中会不自觉地在生活和学习中相互比较和竞争，父母要培养他们良性的竞争意识，避免他们因为相互之间的比较而丧失信心，影响感情。
四、结语
二孩政策实施之后，二孩家庭越来越多，二孩家庭有着比独生子女家庭更加复杂的亲子关系，因此家庭教育问题十分重要。家长要积极应对这种变化，加强自我学习，采用科学的教养方式，要关注孩子心理变化，均衡好陪伴孩子的时间，要公平对待孩子，做到均爱勿偏，以便两个孩子和睦相处，共同进步。只要把控好家庭教育这一关，就能让两个孩子都能健康快乐成长。
参考文献：
[1]李玮炜，吕映霄.二孩政策下加强儿童心理健康教育的意义及策略研究[J].教育现代化，2019（90）.
[2]罗向东，张强.二孩家庭教育父母路径选择[J].牡丹江教育学院学报，2020（10）.
[3]龙德华，王建平.二孩家庭的家庭教育策略研究[J].科教文汇，2020（10）.
[4]李姗姗，郭力平，蒋路易，肖云莉.“二孩”家庭父母教育观调查研究[J].教育科学研究，2019（01）.