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随着现代教育制度的改革,对小学教育的要求越来越严格。对于小学科学教师来说,不仅要教给学生基本的科学知识,同时还要培养他们的科学素养。如何有效地开展教学活动,培养学生科学素养,是当前众多教师都在思考的问题。本文从小学科学教学培养学生核心素养问题入手,就培养途径进行分析。科学是小学阶段的基础课程之一,也是培养学生科学素养的启蒙课程。