【摘 要】
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课程思政建设具有“润物细无声”的独特育人价值。在教学实践中，课程思政存在“两张皮”现象：公共基础课教师重知识传授轻价值塑造，专业教育课教师重能力培养轻思想引领，实践实习课教师重技能操作轻工匠精神。课程思政作为新时代高校立德树人的必要延展，高校党委要高度重视，发挥基础课、专业课、实践课教师的主力军作用，发挥课堂教学的主渠道作用，打造全体教师合力育人模式。
【基金项目】
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天津市哲学社会科学规划研究项目“习近平新时代青年思想政治教育观研究——基于青年成长成才的视角”（TJKS21-003）；
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课程思政建设具有“润物细无声”的独特育人价值。在教学实践中，课程思政存在“两张皮”现象：公共基础课教师重知识传授轻价值塑造，专业教育课教师重能力培养轻思想引领，实践实习课教师重技能操作轻工匠精神。课程思政作为新时代高校立德树人的必要延展，高校党委要高度重视，发挥基础课、专业课、实践课教师的主力军作用，发挥课堂教学的主渠道作用，打造全体教师合力育人模式。
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