【摘 要】
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【摘 要】镇江市润州区教育系统积极探索区域“三爱”教育的有效形式，构建“三爱”教育的长效机制。通过“班级教育小组”“学生志愿者制度”“新型三好学生”制度等德育领域综合改革，关注“三爱”情感的关键性、基础性因素，即学生的独立人格和责任感的培养，有效利用学校、家庭、社会（社区）的人力、物力、财力等资源，创设民主、平等、相互尊重的氛围，形成“爱”的环境，为涵养学生“三爱”情感，砥砺“三爱”意志，锻造“三
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【摘 要】镇江市润州区教育系统积极探索区域“三爱”教育的有效形式，构建“三爱”教育的长效机制。通过“班级教育小组”“学生志愿者制度”“新型三好学生”制度等德育领域综合改革，关注“三爱”情感的关键性、基础性因素，即学生的独立人格和责任感的培养，有效利用学校、家庭、社会（社区）的人力、物力、财力等资源，创设民主、平等、相互尊重的氛围，形成“爱”的环境，为涵养学生“三爱”情感，砥砺“三爱”意志，锻造“三爱”品格作出了积极有效的尝试。
【关键词】基础教育;德育
【中图分类号】G41
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·策划人语· 在现代化、全球化、经济一体化的今天，仍然重复20世纪80年代的“未来的学校”“理想学校”“心目中的好学校”等教育话题的研讨，似乎显得有些不合节拍，但在教育减负形势依然严峻、任何一点触碰学校教育的政策措施出台都会引发热议的敏感期，中国教育转型迫切却又异常艰难的矛盾集聚期，却又意义重大。它是矫正，是对于当下非常态教育的梳理和剖析、反拨和修正，因而具有鲜明的正本清源意义;它是启蒙，可以让
【摘 要】自主发展的核心品质是由主体性为内核，以自决性、选择性为特征的发展状态。徐州市青年路小学把努力让每一个儿童成就“最好的自己”作为使命追求，强调价值引导和自主建构的统一，以德育工作为抓手，有效促进学生全面自主发展。 【关键词】自主发展；价值引导；自主建构 【中图分类号】G420 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）66-0059-03 【作者简介】吴永军，南京师
【摘 要】解析语文核心素养要避免“核心素养不核心”“语文素养非语文”的逻辑错误；语文核心素养的本质是语言和精神同构共生的心力；语文核心素养的生成机制是高品质的言语实践活动。 【关键词】语文核心素养；逻辑；本质；生成机制 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）17-0056-03 【作者简介】杨金林，江苏省泰兴市襟江小学（江苏泰兴，225400
因为是14、16合刊，所以數据在16期中，请在16期查看。
【关键词】数学教材;知识原点;知识体系;《认识负数》 【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）81-0055-03 教材作为重要的数学课程资源，为师生的教与学提供了素材、基本线索和知识结构。新课改后的苏教版教材更是从学生出发，情景的设置更加贴近学生的生活实际，问题的设计更加具有开放性，探究活动的开展更加符合学生的知识和能力水平，具有很高的指导意义和使
【摘 要】教学美是师生在教学中合作创生的，属于教学美学研究的重要范畴。教学美的创生策略主要有：大力提升教师的审美素养，加强教学内容的审美开掘，优化教学过程的审美设计，美化教学的各种手段，培养学生的审美能力，全面营造教学审美场，促进教学评价审美化，师生共同欣赏教学美等。 【关键词】教学美；创生；策略 【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）18-001
【摘 要】江苏省苏州工业园区星海实验中学以打造精品团队、开展精细研究、实施精准辅导的方式，形成了“三精”管理系统，同时推行基于核心素养的“发现教育”模式，从而推动学校高质量发展。 【关键词】“三精”管理;学校发展;发现教育 【中图分类号】G471 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）44-0050-03 【作者简介】周晓阳，江苏省苏州工业园区星海实验中学（江苏苏州，2
【关键词】线段图学习；语言转换；图形语言；符号语言；文字语言 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）49-0055-03 苏联数学教育家斯托利亚尔认为，数学教学就是数学语言的教学。学生学习数学时，不论是阅读、听讲、回答问题、小组讨论、交流展示，还是独立解决问题，都是以数学语言为中介。数学语言主要包括图形语言、文字语言和符号语言。如果数学语言转换
【摘要】在小学语文课堂教学中，应该尊重差异，拟定层级化教学目标，让每一个儿童学习有方向；观照差异，设计参与式教学过程，让每一个儿童学习在场；顺应差异，设计合理化梯度作业，让每一个儿童潜能得到发展。 【关键词】尊重差异；语文教学；教学目标；教学过程；梯度作业 【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）41-0015-04 【作者简介】刘芹，江苏省连云港
【摘要】课堂中有很多美的因素可供教师挖掘，譬如学生的自信之美、个性之美和成长之美，课例译林新版《英语》六下 Unit 5 A party（Story time），展现了教师在挖掘课堂之美时所做的探索。 【关键词】英语；课堂之美；A party课例 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）09-0062-02 【作者简介】高玲玲，南京市石鼓路小