创造性思维能力在高中数学教学中的培养探讨

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwt74105
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在素质教育普及的今天,创新与实践是学生必须要具备的两点能力.在目前的高中教学中,教师不仅要提高学生的数学成绩,更要加强对学生创新思维能力的培养.数学具有很强的思维性和逻辑性,因此学生在学习过程中要有强大的思维逻辑能力和创新精神.教师针对这样的情况应该用优秀的教学理念和教学方法来培养学生的逻辑思维能力,最终让学生在逻辑思维的培养下成为社会创新型人才.
其他文献
一直以来,我国的课程教学受传统应试教育体制的影响,以提升学生的考试成绩为主要目标,这一教学目标的设定在某一时期具有其存在的价值,但是随着教育体制与课程标准的改革,我国的教育发展方向开始从关注学生的成绩转向关注学生的综合素质发展,以服务学生的关键能力与必备品质生成为核心,以培养学生的终身发展能力.自学能力是学生应具备的关键能力之一,也是学生发展终身学习能力必不可少的组成,因此,初中语文教师应认识到自学能力培养的重要性与必要性,结合初中生的学习需求以及语文学科的特点,引领初中生在语文学习中树立自学意识,掌握自
期刊
在高中语文教学活动过程中,越来越多的实践经验教学表明情境教学法是占据很大地位的.可是,情境教学法在具体的实际应用过程中还是会遇到一些问题,将发展中的问题在发展中解决,才能不断进步.现在需要做的是将情境教学法落到实处,发挥它真正的效用,为广大学生提供帮助.
地理核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,围绕培养学生地理核心素养的地理教学活动就显得尤为重要.在地理教学中,应注重教学细节,提高地理课堂效率,使地理教学与地理核心素养紧密结合起来,从而更高效地培养学生的地理核心素养.
在初中语文科目中,古文内容占据较大的篇幅,是不容教师忽视的一块重要教学阵地.相比其他类型文章,古文经历了历史的沉淀和选择,学生通过学习古文,可以更好地感悟古典文化精髓,了解我国古代优秀文化,同时提升语文思辨能力.基于此,本文以初中古文《两小儿辩日》为例,探究如何在古文教学中,采取有效举措,推动学生思辨能力的发展.
期刊
以问题导学法开展教学,突出问题引导,转变教学思路,强调学生主动参与,是提高学生综合能力水平的有效方式.本文以初中数学为例,结合教学实际谈谈问题导学法的特征及其应用.
期刊
随着教育的不断改革,初中数学已经不同于小学数学,它不仅在教学难度上有了普遍的提高,并且更注重培养学生的思维逻辑能力.教育界一直进行新课改,其重点要求教师培养学生自主学习的能力,遇到问题要善于探究,在培养学生综合能力的同时促进学生全方位的发展.新课改同时也标志着初中数学不再是一味地执着于书本教学,更多的是结合生活实践,让学生在玩中学、学中乐,为学生提高学习数学的热情奠定了基础.
在长期以来的数学课堂上,尤其在数学知识教学中,部分教师在一定程度上忽视了对学生纠错能力的培养.在课堂上,学生有了错误没有得到及时的纠正就会反映到做题或者考试中,经常性地做错.在这种情况下,考试或者做题失利就会极大地打击学生学习的信心,学生逐渐失去了原有的学习自信,会变得不喜欢数学甚至逃避数学学习.因此,现阶段初中数学教师的主要任务是发掘数学学习的生命力.而随着时代的发展,传统的数学教学模式已不再适合当前的教育需求以及教育要求,教师要改变自己的教育理念,让学生成为课堂主体的观念树立起来,通过制定新的教学目标
在现代化的英语阅读教学过程中,英语教师要利用先进的多媒体技术转化阅读材料的形式,引起学生的学习兴趣,加强对学生的引导,传授给学生阅读的方法,还可以借助课外文章拓宽学生的阅读范围,启发学生对教材文章有更加深刻的理解,从而有效地提升了英语课堂中阅读教学的效率.
高中语文试卷,满分150分,其中作文占了60分.通过分数的分配,不难发现作文所占比重较大.而作文中经常出现时评类作文,要想有效指导学生学会写时评类作文,除了要传授学生常规的写作方法和写作技巧外,还需要引导学生激发思维活力,透过现象看本质,从而有效提高学生的写作水平.
期刊