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幼儿的越轨行为令众多幼儿教师在班级管理中深感疲惫和无奈。从社会学的视角审视幼儿越轨行为的生成机制可以发现,合理规范的缺失、不良文化的传递、负面标签的映射、成人文化与儿童文化的冲突以及教师文化与学生文化的冲突都是造成幼儿越轨行为的原因。在教育实践中,教育者应该从建立并引导幼儿内化班级管理规范、净化幼儿的成长环境、杜绝消极评价、尊重儿童文化这几个方面努力来引导幼儿行为。