论文部分内容阅读
目的 探析在小儿脑瘫康复护理中使用沟通技巧的效果.方法 以双盲法对70例脑瘫患儿实施分组,参照组(n＝35)行常规护理,试验组(n＝35)行沟通技巧,比较两组护理差异.结果 试验组护理纠纷发生率、生理舒适度、生活能力评分优于参照组,P＜0.05,具备统计学对比意义.结论 沟通技巧用于脑瘫患儿中展现显著作用.