【摘 要】
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从学习者视角看，当前教师专业发展学习型组织建设，存在建设形式陈旧、组织方式单一、组织规模过大、组织发展缺乏系统性、组织评价机制不健全等方面的问题。研究建议：面向全体教师，实施开放建设；加强跟踪指导，丰富发展样态；探索组织内涵，创新实施策略；丰富组织类型，探索发展体系；构建评价指标，形成评价机制。
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度一般资助课题“县域中小学教师专业发展学习型微组织建设研究”（课题编号：2102038）研究成果；
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从学习者视角看，当前教师专业发展学习型组织建设，存在建设形式陈旧、组织方式单一、组织规模过大、组织发展缺乏系统性、组织评价机制不健全等方面的问题。研究建议：面向全体教师，实施开放建设；加强跟踪指导，丰富发展样态；探索组织内涵，创新实施策略；丰富组织类型，探索发展体系；构建评价指标，形成评价机制。
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