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在学生的学习和生活中,自控力扮演了很重要的角色,如何培养学生的自控力也因此成为学校和家庭都很关心的话题。作为班主任,可以基于人本主义和认知行为理论,以案例的形式开展相关研究,努力创造家校合作的理想环境,帮助学生提高自控力。
家校合璧,营造学生自控力培养的理想环境
【摘 要】
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在学生的学习和生活中,自控力扮演了很重要的角色,如何培养学生的自控力也因此成为学校和家庭都很关心的话题。作为班主任,可以基于人本主义和认知行为理论,以案例的形式开展
【机 构】
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江苏省苏州建设交通高等职业技术学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年71期
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