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教与学的关系,是教学理论中的一个基本问题.如何科学地认识教与学的关系,是整个教学理论体系的逻辑起点,也是教学过程的本质问题和教学论中的重大理论问题.捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级授课制时就谈到“教学的主要目的在于:寻求并找出一种教学方法,使教员因此可以少教,学生可以多学”.
学校从教师教的逻辑走向学生学的逻辑的实施建议
【摘 要】
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教与学的关系,是教学理论中的一个基本问题.如何科学地认识教与学的关系,是整个教学理论体系的逻辑起点,也是教学过程的本质问题和教学论中的重大理论问题.捷克教育家夸美纽
【机 构】
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山西省长治市长子二中 046600
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年2期
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