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随着教育改革的不断发展,在教学当中我们可以发现传统的小学数学多以教师为课堂的主体,学生在课堂中处于被动状态,学生主观能动性得不到有效的发挥,也不利于学习质量的提升.在上课时我们就需要对其进行有效的创新,采用全新的教学方法开展教学活动,以师生之间问答的形式进行教学,可以充分的调动两者之间的积极性,同时也能够加强彼此之间的沟通和交流.老师在提问的过程当中可以发现学生在学习过程中所存在的问题,并及时调整教学策略,逐步地推动数学教学发展,为今后的数学学习打下坚实的基础.