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为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，加强大学生的国防教育，全面促进当代大学生“德、智、体、美”全面发展，河北建材职业技术学院于2009年3月开始组建一支半军事化管理队伍——大学生国防教育训练团。至今五年来，大学生国防教育训练团圆满完成了历年的新生军训任务，平时的工作、学习、生活各方面的表现得到了全院师生的高度评价，如今已经成为我院一道靓丽的风景线。
1.大学生国防教育训练团组建的目的
大学生的国防教育是高等院校的第一门必修课，也是组成全民国防教育的重要组成部分，大学生是国家建设的重要力量，具有正确的思想导向和敏锐的国防意识，是一个国家安全和强大的必要条件。而选拔大学生作为军训教官，主要为达到以下目的：
（1）保证我院大学生军训工作的健康发展，军训成果的有效提高。
（2）为学院建立一支思想觉悟高、学习优秀、作风硬朗、组织纪律观念强的高素质大学生骨干队伍。把军训教官、学生骨干二者紧密结合，全方位培养大学生的能力，挖掘大学生的潜力，拓宽大学生的知识面、培养学生的综合能力，提高大学生的综合素质。
（3）促进校风、学风建设，使学生管理工作能更有效开展。
2.大学生国防教育训练团建立的意义
大学生军训是学校教育的一种特殊教育形势，在推进素质教育，促进健康成长方面有不可替代的作用。多年实践证明，军训有助于培养学生的优良作风，有利于帮助学生树立正确的价值观，有助于增强国防观念，活跃思维方式。而大学生国防教育训练团的建立，旨在为学校培养一支学习优秀、作风硬朗、思想觉悟高、组织纪律观念强的高素质大学生骨干队伍，并担任大学生军训任务，发掘大学生的潜能，使大学生军训健康、有序、高质量地完成，使学生的综合素质得到提高，学校的学风、校风得到发扬，新生得到正确的思想教育和良好的国防教育。
3.大学生国防教育训练团的组建及实施过程
3.1条件及要求
（1）坚持四项基本原则，思想品德端正，无违规违纪记录。
（2）身体素质好，男生身高1.70m以上，女生身高1.60m以上；能适应高强度训练，无心脑血管疾病和传染性疾病。
（3）学习成绩良好，所有课程的成绩均在及格以上，无旷课、缺勤记录。
（4）有一定组织能力、管理能力和语言表达能力。
（5）本人自愿，思想端正，敢于接受挑战和鍛炼，吃苦耐劳，服从管理。
3.2训练安排
（1）每天出早操，进行短暂的训练。
（2）利用星期六、星期天，周末的时间进行全天性的军事训练。
（3）利用平时的课余时间，安排军事理论课程，加强国防教育。
（4）通过各项考核成绩合格的队员，暑期进行高强度训练。
（5）新生军训前进行加强训练，并进行最终考核，通过者正式成为军训教官。
3.3选拔方式、原则
大学生国防教育训练团以院“学生处为中心，系部为主体”的原则进行培养，推荐和选拔，由系部完成。各系部按照每级学生总人数6%（无上限）的标准选拔，以男生为主、适当配备部分女生。退役复学学生优先择优编入大学生国防教育训练团。
3.4阶段性实施内容
培养共分为六个阶段，其中第一、二阶段与第三阶段前期，为确保质量，首先由武警部队派1-2名训练武警，以10天为一单元，定期指导，规范动作，统一标准，由学生处、各系部共同完成实施，第三阶段后期与第四阶段，着力开展素质拓展训练、参观军营、竞技比武以及各项科目强化训练，第五阶段，组织完成新生军训各项工作，第六阶段主要由学生处与各系部对大学生国防训练教育团开展职业指导、干部培训并广泛实践使用。
4.学院的重视
学院党委高度重视，多次召开会议研究大学生国防教育训练团未来发展方向，并纳入我院党委工作报告五年规划之中。成立了以院党委书记为组长，主管学生工作副书记为副组长的军训领导小组，并建立大学生国防教育训练团组织机构，每年学院统一划拨专项经费，其中包括参训人员的饮食、服装、部队培训费、提供高于聘请部队军训教官的费用进行大力支持。
5.效果和影响
大学生国防教育训练团，为学生提供了一个锻炼自我、提高综合素质的平台。通过长期的军事训练、理论教学、思想教育，让队员们学会了处理学习与训练的关系，提高组织指挥能力、自我管理自我教育能力、独立思考能力和协调能力，提高语言表达能力、人际沟通能力、组织管理能力，增强自我学习意识，培养成为品学兼优、综合素质高、管理能力强的复合型人才。
军训结束后，这支队伍始终保持着良好的习惯和作风，队员们自发组织每天坚持出早操，极大程度上带动了其他同学进行晨练，不但改掉了睡懒觉的习惯，更重要的是提高了同学们的身体素质，迟到旷课现象大为减少。
学习上，队员们通过训练养成的时间观念和效率意识指导着自己的学习，高标准、高要求的自我管理模式不断促进学习的提高，学习成绩有所进步；工作中，踏实肯干、雷厉风行的作风，快捷的办事效率，吃苦耐劳的精神，得到了师生的肯定；生活上，良好的作息习惯，整齐的物品摆放，干净的寝室卫生，让宿舍管理员称赞不已。一名教官就是一面旗帜，正因为教官队员有着优秀的表现，让他们不管是在上课时还是在课外，不管是在教室里还是在寝室，不管是在学习上还是工作生活中都起到了先锋模范作用，成为其他同学学习的榜样，由点带面地影响其他同学，不断带动学校校风、学风的建设。至今，军训教官在学院各级学生组织任职中，凭着教官队员的时间观念、纪律观念、办事效率、处事果断、胆识魄力、交际沟通能力和协调化解矛盾能力，让各级学生组织的管理和工作业绩得到了不同程度的提高，并且还在不断的成熟完善。
我院每届毕业生教官的就业率达到了100%，也正是因为在教官队中的锻炼，让他们的胆量、心理素质、语言表达能力、沟通能力得到提高，在面试的时候可以谈吐自如，更好地展示自己，也因为有着教官队这一段军事训练的经历，得到了单位主考官的青睐，让队员可以顺利通过考核，走向工作岗位。在工作岗位上，从单位反馈的信息中了解到，队员的集体荣誉感、团结协作、吃苦耐劳的精神和较强的纪律观念，以及爱岗敬业精神得到了单位上下员工的一致认可，也让就业单位看到了我院学生的业务素质，为今后的学生就业打下了良好的基础。
以上多方面证明了，大学生国防教育训练团的发展，对学院各项工作都有积极影响，坚持不懈地加强和完善军训教官的建设，也必将不断推动学院的建设，让我们有理由相信，我们的学院明天会更好！
1.大学生国防教育训练团组建的目的
大学生的国防教育是高等院校的第一门必修课，也是组成全民国防教育的重要组成部分，大学生是国家建设的重要力量，具有正确的思想导向和敏锐的国防意识，是一个国家安全和强大的必要条件。而选拔大学生作为军训教官，主要为达到以下目的：
（1）保证我院大学生军训工作的健康发展，军训成果的有效提高。
（2）为学院建立一支思想觉悟高、学习优秀、作风硬朗、组织纪律观念强的高素质大学生骨干队伍。把军训教官、学生骨干二者紧密结合，全方位培养大学生的能力，挖掘大学生的潜力，拓宽大学生的知识面、培养学生的综合能力，提高大学生的综合素质。
（3）促进校风、学风建设，使学生管理工作能更有效开展。
2.大学生国防教育训练团建立的意义
大学生军训是学校教育的一种特殊教育形势，在推进素质教育，促进健康成长方面有不可替代的作用。多年实践证明，军训有助于培养学生的优良作风，有利于帮助学生树立正确的价值观，有助于增强国防观念，活跃思维方式。而大学生国防教育训练团的建立，旨在为学校培养一支学习优秀、作风硬朗、思想觉悟高、组织纪律观念强的高素质大学生骨干队伍，并担任大学生军训任务，发掘大学生的潜能，使大学生军训健康、有序、高质量地完成，使学生的综合素质得到提高，学校的学风、校风得到发扬，新生得到正确的思想教育和良好的国防教育。
3.大学生国防教育训练团的组建及实施过程
3.1条件及要求
（1）坚持四项基本原则，思想品德端正，无违规违纪记录。
（2）身体素质好，男生身高1.70m以上，女生身高1.60m以上；能适应高强度训练，无心脑血管疾病和传染性疾病。
（3）学习成绩良好，所有课程的成绩均在及格以上，无旷课、缺勤记录。
（4）有一定组织能力、管理能力和语言表达能力。
（5）本人自愿，思想端正，敢于接受挑战和鍛炼，吃苦耐劳，服从管理。
3.2训练安排
（1）每天出早操，进行短暂的训练。
（2）利用星期六、星期天，周末的时间进行全天性的军事训练。
（3）利用平时的课余时间，安排军事理论课程，加强国防教育。
（4）通过各项考核成绩合格的队员，暑期进行高强度训练。
（5）新生军训前进行加强训练，并进行最终考核，通过者正式成为军训教官。
3.3选拔方式、原则
大学生国防教育训练团以院“学生处为中心，系部为主体”的原则进行培养，推荐和选拔，由系部完成。各系部按照每级学生总人数6%（无上限）的标准选拔，以男生为主、适当配备部分女生。退役复学学生优先择优编入大学生国防教育训练团。
3.4阶段性实施内容
培养共分为六个阶段，其中第一、二阶段与第三阶段前期，为确保质量，首先由武警部队派1-2名训练武警，以10天为一单元，定期指导，规范动作，统一标准，由学生处、各系部共同完成实施，第三阶段后期与第四阶段，着力开展素质拓展训练、参观军营、竞技比武以及各项科目强化训练，第五阶段，组织完成新生军训各项工作，第六阶段主要由学生处与各系部对大学生国防训练教育团开展职业指导、干部培训并广泛实践使用。
4.学院的重视
学院党委高度重视，多次召开会议研究大学生国防教育训练团未来发展方向，并纳入我院党委工作报告五年规划之中。成立了以院党委书记为组长，主管学生工作副书记为副组长的军训领导小组，并建立大学生国防教育训练团组织机构，每年学院统一划拨专项经费，其中包括参训人员的饮食、服装、部队培训费、提供高于聘请部队军训教官的费用进行大力支持。
5.效果和影响
大学生国防教育训练团，为学生提供了一个锻炼自我、提高综合素质的平台。通过长期的军事训练、理论教学、思想教育，让队员们学会了处理学习与训练的关系，提高组织指挥能力、自我管理自我教育能力、独立思考能力和协调能力，提高语言表达能力、人际沟通能力、组织管理能力，增强自我学习意识，培养成为品学兼优、综合素质高、管理能力强的复合型人才。
军训结束后，这支队伍始终保持着良好的习惯和作风，队员们自发组织每天坚持出早操，极大程度上带动了其他同学进行晨练，不但改掉了睡懒觉的习惯，更重要的是提高了同学们的身体素质，迟到旷课现象大为减少。
学习上，队员们通过训练养成的时间观念和效率意识指导着自己的学习，高标准、高要求的自我管理模式不断促进学习的提高，学习成绩有所进步；工作中，踏实肯干、雷厉风行的作风，快捷的办事效率，吃苦耐劳的精神，得到了师生的肯定；生活上，良好的作息习惯，整齐的物品摆放，干净的寝室卫生，让宿舍管理员称赞不已。一名教官就是一面旗帜，正因为教官队员有着优秀的表现，让他们不管是在上课时还是在课外，不管是在教室里还是在寝室，不管是在学习上还是工作生活中都起到了先锋模范作用，成为其他同学学习的榜样，由点带面地影响其他同学，不断带动学校校风、学风的建设。至今，军训教官在学院各级学生组织任职中，凭着教官队员的时间观念、纪律观念、办事效率、处事果断、胆识魄力、交际沟通能力和协调化解矛盾能力，让各级学生组织的管理和工作业绩得到了不同程度的提高，并且还在不断的成熟完善。
我院每届毕业生教官的就业率达到了100%，也正是因为在教官队中的锻炼，让他们的胆量、心理素质、语言表达能力、沟通能力得到提高，在面试的时候可以谈吐自如，更好地展示自己，也因为有着教官队这一段军事训练的经历，得到了单位主考官的青睐，让队员可以顺利通过考核，走向工作岗位。在工作岗位上，从单位反馈的信息中了解到，队员的集体荣誉感、团结协作、吃苦耐劳的精神和较强的纪律观念，以及爱岗敬业精神得到了单位上下员工的一致认可，也让就业单位看到了我院学生的业务素质，为今后的学生就业打下了良好的基础。
以上多方面证明了，大学生国防教育训练团的发展，对学院各项工作都有积极影响，坚持不懈地加强和完善军训教官的建设，也必将不断推动学院的建设，让我们有理由相信，我们的学院明天会更好！