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维果茨基在研究学习与发展关系时，对传统的发展观作了深刻批判，并阐发了自己的观点，引入了一个新的概念：接近发展区域。发展应该从实际发展水平和接近发展区域两个方面解释，接近发展区域决定了儿童的潜在发展水平。这一理论对教育学、心理学产生了深远的影呻。研究儿童入学问题和智障儿童教育问题可以看出这一理论对中国儿童教育的影响。