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图像在培养学生历史思维和历史素养方面的作用无可替代,中学历史教师可以通过直观欣赏、主题思维、情感价值升华三步曲,建构简易可操作的历史图像使用方法,提升历史课堂在历史素养培养和育人价值培育方面的有效性.
艺术图像进入历史课堂方法浅议——以《芙蓉锦鸡图》为例
【摘 要】
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图像在培养学生历史思维和历史素养方面的作用无可替代,中学历史教师可以通过直观欣赏、主题思维、情感价值升华三步曲,建构简易可操作的历史图像使用方法,提升历史课堂在历史素养培养和育人价值培育方面的有效性.
【机 构】
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上海市复兴高级中学 200434
【出 处】
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历史教学问题
【发表日期】
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2021年6期
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