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摘 要：阅读是获取信息和丰富知识的一种心理活动，而现代社会是一个大的信息时代，这就需要从小学会阅读，进行信息的提取。教师必须采用有效的方法提高学生的阅读兴趣，培養学生课外阅读的习惯。
关键词：课外阅读；小学语文；阅读兴趣
《新课程标准》提出，小学语文的首要目标是培养学生的良好的课外阅读能力。科技的发达促使互联网出现，其中带有图片声音的内容深受人们喜爱，阅读纯文学的作品因此被冷落。课外阅读在开放的语文教学体系中占据重要部分，与语文课程教育息息相关，培养儿童的课外阅读兴趣势在必行。
1培养儿童课外兴趣的重要性
1.1有利于发展个性，陶冶情操
只注重语文教材学习的孩子，往往比较死板，有忧郁、孤僻的倾向。但是每个学生都应该具备自有的个性，扩大孩子的课外阅读量有利于儿童的个性发展，还有净化心灵的作用。教学过程中必须根据孩子的个性因材施教，才能适应社会的发展。
1.2有利于储备知识
人本来就具备好奇心，儿童的好奇心更强。儿童时期是一个求知欲极强的时期，往往一本有意思的书就能引起他们的好奇，这本书来自哪里，为什么会这样写，其他书怎么样等等。儿童对于新事物的接受能力比较强，大量阅读书籍会增加知识的储备量。
1.3有利于提高语文水平
只有经过大量的阅读才能训练出学生的阅读技巧和能力。课外阅读能使学生具备广阔的认知能力和知识背景。当新的学习内容出现，他们会更容易的理解并吸收知识。在阅读中积累的大量优美词句则可以运用到写作中，语文成绩自然就上升了。
1.4有利于智力的开发
书读的越多知识面就越广，这是大家所共同认可的。读书百变，其义自现，更是显示了阅读的重要性。学生在阅读中丰富了头脑，他们的思维也就更活跃、更灵活。在遇到问题是可以根据自己积累的知识财富快速且多样的解决问题。通过阅读课外知识使学生的知识面变宽，为其提供智力来源。
2营造良好氛围，培养阅读兴趣
“兴趣是最好的老师”。为了使学生产生阅读兴趣，学校可以结合环境布置阅读角渲染气氛，定时可以举办图书交换活动等。利用图书馆、宣传栏或是校园大会来积极宣传阅读的益处和阅读技巧。在家中孩子可以看到并且能拿到的地方放置对孩子有益的书籍，孩子在潜移默化中就会对书籍产生兴趣。教师和家长应该以身作则，与学生一起读书。因为好学是会传染的，可以对孩子起到带动作用。可以读文章给孩子听，或是将自己的读后感讲给孩子听，激发孩子的想象力和情感发育，最为重要的是能够培养他们的读书兴趣，孩子们能自主的进行阅读。
通过名人效应激发孩子的阅读兴趣。名人的故事能引导孩子的成长。小学生天生喜欢幻想，崇拜英雄的特点，可以根据这些特点在课堂中有意识向学生介绍高尔基、冰心、鲁迅等名人热爱读书的故事，并对爱读书的学生及时进行表扬，可以让他们谈谈课外读书的收获，鼓励学生热爱阅读书籍，激发学生的阅读兴趣，积极阅读并从书籍中获取知识。要知道榜样的力量是无穷的，名人效应也能对学生学习产生好的影响。
3开设阅读指导课
要使孩子保持对阅读的兴趣必须长期的进行引导和支持。孩子的注意力往往不够集中，对事情经常是三分钟的热度，必须养成专心做事的态度。
指导选择读物。小学生的知识少，鉴别能力差，需要在成人的指导下选择适合自己并对自己有益的课外读物。现在城市的家长一般都比较注重孩子的教学，经常陪孩子读书或是选择读书。农村的家长多数在外打工，或是因为文化水平比较低很难对孩子产生熏陶作用，只能依靠教师来指导。教师可以经常为孩子推荐优秀的课外读物，可以每周专门空出一节课让孩子讲讲这周所读，所学到的知识。童话读物可以推荐《一千零一夜》和《安徒生童话》等，还有科幻类《小木偶奇遇记》和《成长的书香》等，更深的可以引导学生阅读四大名著。读一本好书对孩子的影响很大，因此推荐课外读物就显得极为重要。
阅读方法得当，可以得到事半功倍的效果。可以交给学生读书的方法，引导学生对读书产生直接的兴趣，发展多重思维，提高阅读能力。着重介绍四种方法：选读法一般是根据学生的学习需要，有选择性的阅读相关篇章或有关的情节，以便及时运用；精读法是对一本书中的重点，集中精力，精思熟读的方法。在进行课外阅读的精读时一般要求孩子调动多种感官，做到口到、心到、眼到、手到，全身心阅读，并养成边读边思考、边批注的好习惯；速读法就是对所读的书籍快速的阅览，不诵读，要求孩子集中注意力，专注的读书，快速的提取信息并对其消化处理；摘录批注法是在阅读中根据自己的需要将有关词语、句子或段落抄下来集中整理，或对阅读的重点部分、自己喜欢的句子等标注，写下自己的想法，做到读书时一定要思考的好习惯。还可以对自己喜欢的内容进行背诵，既能锻炼记忆力，还能可以帮助学生对文章的理解学到用词造句和布局谋篇的方法，对写作能力的提高有重要作用。良好的阅读习惯对提高阅读能力和阅读质量有积极的作用。
4结语
阅读是学生时代所必备的一种习惯，必须读万卷书才能下笔如有神。书籍是进步的阶梯，是智力的源泉，是人一生的必需品。让学生变聪明的方法是阅读、阅读、再阅读。我们必须尽自己的努力作为榜样，我们要指导、帮助孩子遨游书海。
参考文献
[1]李爱萍.关于培养小学生课外阅读习惯和兴趣的探究[J].中国科教创新导刊，2014（9）：190-190.
[2]蔡爱银.兴趣为导，自主先行——小学生语文课外阅读习惯培养探微[J].科技资讯，2016，14（20）：95-96.
[3]乔丽.农村小学低年级语文课外阅读兴趣的培养[J].基础教育研究，2017（7）：56-57.
关键词：课外阅读；小学语文；阅读兴趣
《新课程标准》提出，小学语文的首要目标是培养学生的良好的课外阅读能力。科技的发达促使互联网出现，其中带有图片声音的内容深受人们喜爱，阅读纯文学的作品因此被冷落。课外阅读在开放的语文教学体系中占据重要部分，与语文课程教育息息相关，培养儿童的课外阅读兴趣势在必行。
1培养儿童课外兴趣的重要性
1.1有利于发展个性，陶冶情操
只注重语文教材学习的孩子，往往比较死板，有忧郁、孤僻的倾向。但是每个学生都应该具备自有的个性，扩大孩子的课外阅读量有利于儿童的个性发展，还有净化心灵的作用。教学过程中必须根据孩子的个性因材施教，才能适应社会的发展。
1.2有利于储备知识
人本来就具备好奇心，儿童的好奇心更强。儿童时期是一个求知欲极强的时期，往往一本有意思的书就能引起他们的好奇，这本书来自哪里，为什么会这样写，其他书怎么样等等。儿童对于新事物的接受能力比较强，大量阅读书籍会增加知识的储备量。
1.3有利于提高语文水平
只有经过大量的阅读才能训练出学生的阅读技巧和能力。课外阅读能使学生具备广阔的认知能力和知识背景。当新的学习内容出现，他们会更容易的理解并吸收知识。在阅读中积累的大量优美词句则可以运用到写作中，语文成绩自然就上升了。
1.4有利于智力的开发
书读的越多知识面就越广，这是大家所共同认可的。读书百变，其义自现，更是显示了阅读的重要性。学生在阅读中丰富了头脑，他们的思维也就更活跃、更灵活。在遇到问题是可以根据自己积累的知识财富快速且多样的解决问题。通过阅读课外知识使学生的知识面变宽，为其提供智力来源。
2营造良好氛围，培养阅读兴趣
“兴趣是最好的老师”。为了使学生产生阅读兴趣，学校可以结合环境布置阅读角渲染气氛，定时可以举办图书交换活动等。利用图书馆、宣传栏或是校园大会来积极宣传阅读的益处和阅读技巧。在家中孩子可以看到并且能拿到的地方放置对孩子有益的书籍，孩子在潜移默化中就会对书籍产生兴趣。教师和家长应该以身作则，与学生一起读书。因为好学是会传染的，可以对孩子起到带动作用。可以读文章给孩子听，或是将自己的读后感讲给孩子听，激发孩子的想象力和情感发育，最为重要的是能够培养他们的读书兴趣，孩子们能自主的进行阅读。
通过名人效应激发孩子的阅读兴趣。名人的故事能引导孩子的成长。小学生天生喜欢幻想，崇拜英雄的特点，可以根据这些特点在课堂中有意识向学生介绍高尔基、冰心、鲁迅等名人热爱读书的故事，并对爱读书的学生及时进行表扬，可以让他们谈谈课外读书的收获，鼓励学生热爱阅读书籍，激发学生的阅读兴趣，积极阅读并从书籍中获取知识。要知道榜样的力量是无穷的，名人效应也能对学生学习产生好的影响。
3开设阅读指导课
要使孩子保持对阅读的兴趣必须长期的进行引导和支持。孩子的注意力往往不够集中，对事情经常是三分钟的热度，必须养成专心做事的态度。
指导选择读物。小学生的知识少，鉴别能力差，需要在成人的指导下选择适合自己并对自己有益的课外读物。现在城市的家长一般都比较注重孩子的教学，经常陪孩子读书或是选择读书。农村的家长多数在外打工，或是因为文化水平比较低很难对孩子产生熏陶作用，只能依靠教师来指导。教师可以经常为孩子推荐优秀的课外读物，可以每周专门空出一节课让孩子讲讲这周所读，所学到的知识。童话读物可以推荐《一千零一夜》和《安徒生童话》等，还有科幻类《小木偶奇遇记》和《成长的书香》等，更深的可以引导学生阅读四大名著。读一本好书对孩子的影响很大，因此推荐课外读物就显得极为重要。
阅读方法得当，可以得到事半功倍的效果。可以交给学生读书的方法，引导学生对读书产生直接的兴趣，发展多重思维，提高阅读能力。着重介绍四种方法：选读法一般是根据学生的学习需要，有选择性的阅读相关篇章或有关的情节，以便及时运用；精读法是对一本书中的重点，集中精力，精思熟读的方法。在进行课外阅读的精读时一般要求孩子调动多种感官，做到口到、心到、眼到、手到，全身心阅读，并养成边读边思考、边批注的好习惯；速读法就是对所读的书籍快速的阅览，不诵读，要求孩子集中注意力，专注的读书，快速的提取信息并对其消化处理；摘录批注法是在阅读中根据自己的需要将有关词语、句子或段落抄下来集中整理，或对阅读的重点部分、自己喜欢的句子等标注，写下自己的想法，做到读书时一定要思考的好习惯。还可以对自己喜欢的内容进行背诵，既能锻炼记忆力，还能可以帮助学生对文章的理解学到用词造句和布局谋篇的方法，对写作能力的提高有重要作用。良好的阅读习惯对提高阅读能力和阅读质量有积极的作用。
4结语
阅读是学生时代所必备的一种习惯，必须读万卷书才能下笔如有神。书籍是进步的阶梯，是智力的源泉，是人一生的必需品。让学生变聪明的方法是阅读、阅读、再阅读。我们必须尽自己的努力作为榜样，我们要指导、帮助孩子遨游书海。
参考文献
[1]李爱萍.关于培养小学生课外阅读习惯和兴趣的探究[J].中国科教创新导刊，2014（9）：190-190.
[2]蔡爱银.兴趣为导，自主先行——小学生语文课外阅读习惯培养探微[J].科技资讯，2016，14（20）：95-96.
[3]乔丽.农村小学低年级语文课外阅读兴趣的培养[J].基础教育研究，2017（7）：56-57.