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小学教材中体积的定义是：＂物体所占空间的大小叫做物体的体积。＂＂空间＂是这一定义的核心内涵,从一维的＂长度＂、二维的＂面积＂到三维的＂体积＂（空间）,是学生对图形认识的飞跃。然而,＂空间＂是＂空＂的,与＂长度＂（可以摸一摸、量一量线段的长短）＂面积＂（可以摸一摸、
如何使“空间”不“空”——谈小学数学“体积”概念的教学
【摘 要】
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小学教材中体积的定义是：＂物体所占空间的大小叫做物体的体积。＂＂空间＂是这一定义的核心内涵,从一维的＂长度＂、二维的＂面积＂到三维的＂体积＂（空间）,是学生对图形认识的飞跃。然而,＂空间＂是＂空＂
【机 构】
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江苏江阴市辅延中心小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2016年4期
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