【摘 要】
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创新创业的思维与工业设计的联系日趋紧密，对地方民族文化的生产性保护带来新的助力。文章采用以实践为主，创新创业导向的教学模式推动具有地方民族特色的电子产品研发；以专业核心课程“产品造型设计”为落脚点，围绕“创新创业+设计”教学理念，采用以问题为导向，情境教学的方法，架构一个适用于高职的工业设计专业学生的技术理论教学框架，探究民族文化元素的现代创新，针对市场需求，解决课程设计成果创业转化的问题。
【基金项目】
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2021年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“‘智能+’时代背景下壮乡文化的体验设计研究”（2021KY1065）； 2021年广西教育科学规划研究课题“民族地区创新创业教育服务乡村振兴的路径研究——以艺术设计专业为例”（2021ZJY1453）；
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创新创业的思维与工业设计的联系日趋紧密，对地方民族文化的生产性保护带来新的助力。文章采用以实践为主，创新创业导向的教学模式推动具有地方民族特色的电子产品研发；以专业核心课程“产品造型设计”为落脚点，围绕“创新创业+设计”教学理念，采用以问题为导向，情境教学的方法，架构一个适用于高职的工业设计专业学生的技术理论教学框架，探究民族文化元素的现代创新，针对市场需求，解决课程设计成果创业转化的问题。
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