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大单元整组备课视野下，以五年级下册第七单元习作课《中国的世界文化遗产》为例，以四个版本的教学推进为抓手，分别从教学设计到学习设计的转变；从课时教学到大单元教学的探索；从考试评价到学习评估的研究三方面来探讨如何用“学的逻辑”促进教学改进。
用“学的逻辑”促进教学改进
【摘 要】
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大单元整组备课视野下，以五年级下册第七单元习作课《中国的世界文化遗产》为例，以四个版本的教学推进为抓手，分别从教学设计到学习设计的转变；从课时教学到大单元教学的探索；从考
【机 构】
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重庆市南岸区江南小学校
【出 处】
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空中美语
【发表日期】
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2021年2期
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