【摘 要】
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“课程思政”是落实“立德树人”根本任务的重要途径。随着全国高校医学教育教学改革的快速发展，医学专业课程依托互联网平台开展课程思政教学，可实现专业知识教学与思想教育同步进行。本文以“诊断学”课程为例，开展基于以“学生为中心”的线上线下混合式教学模式下“课程思政”策略探讨，并从课前、课中和课后等多个教学环节介绍融入课程思政的方式和内容。
【基金项目】
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浙江省第一批省级课程思政示范课程（浙教函[2021]47号）； 浙江省本科高校省级一流课程（浙教办函[2021]195号）； 浙江省高等教育研究课题（KT2021137）；
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“课程思政”是落实“立德树人”根本任务的重要途径。随着全国高校医学教育教学改革的快速发展，医学专业课程依托互联网平台开展课程思政教学，可实现专业知识教学与思想教育同步进行。本文以“诊断学”课程为例，开展基于以“学生为中心”的线上线下混合式教学模式下“课程思政”策略探讨，并从课前、课中和课后等多个教学环节介绍融入课程思政的方式和内容。
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