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在新课程的实施过程中，我从教学实际出发，了解到学生在体育教学中存在有畏难、自卑、矛盾、怕羞和逆反等情感心理障碍。那么如何克服情意障碍对体育教学实效带来的影响呢？对此，本人进行了一些探索和尝试，下面就此谈点个人的体会。
浅谈情感对教学实效的影响——以体育课教学为例
【摘 要】
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在新课程的实施过程中，我从教学实际出发，了解到学生在体育教学中存在有畏难、自卑、矛盾、怕羞和逆反等情感心理障碍。那么如何克服情意障碍对体育教学实效带来的影响呢？对此，本
【机 构】
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青铜峡市培红小学
【出 处】
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宁夏教育科研
【发表日期】
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2008年4期
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