【摘 要】
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随着信息技术与现代社会之间的联系愈加密切，信息技术这门课程在高中教育体系当中的地位也逐渐水涨船高，可以确定的是信息技术必然会持续性地引领社会未来发展的主流，所以让学生掌握基本知识和相关技术操作是该课程需要达到的教学目标。而计算思维的培养能够让信息技术课程的广度得到提升，能够让学生的解决问题能力和信息素养得到进一步提升。因此为了实现高中信息技术的预期教学目标。文章中先分析计算思维的价值和意义，然后依
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随着信息技术与现代社会之间的联系愈加密切，信息技术这门课程在高中教育体系当中的地位也逐渐水涨船高，可以确定的是信息技术必然会持续性地引领社会未来发展的主流，所以让学生掌握基本知识和相关技术操作是该课程需要达到的教学目标。而计算思维的培养能够让信息技术课程的广度得到提升，能够让学生的解决问题能力和信息素养得到进一步提升。因此为了实现高中信息技术的预期教学目标。文章中先分析计算思维的价值和意义，然后依据实际情况给出相应的策略。
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