论文部分内容阅读
疫情当前,如何应用信息技术手段进行有效的在线教学是教师和学生关注的重要问题。在师生和生生只能“云听见”或“云见面”的情况下,设计多种师生交互互动的教学环节有助于保证在线教学效果。本文以儿科护理学课程为例,针对疫情期间的特殊性,将以往适当运用网络平台的“互补式”教学模式进行相应调整,尝试“完全线上”的远程混合式教学案例,获得实时高效的教学效果。