【摘 要】
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摘要：要想提高小学语文课堂教学的质量，离不开课堂结束之前的知识回顾。本文论述了课堂知识回顾的含义，探讨了课堂知识回顾的意义和作用，明确了课堂结束之前的知识回顾对小学语文教学的重要性。 关键词：小学语文 知识回顾 重要性 小学语文学习是小学教育中的重要内容，关系到小学生人生观和价值观的塑造。由于小学语文课堂教学时间有限，所以在课堂结束之前进行知识回顾是必不可少的环节，它可以帮助小学生更好地理解和
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摘要：要想提高小学语文课堂教学的质量，离不开课堂结束之前的知识回顾。本文论述了课堂知识回顾的含义，探讨了课堂知识回顾的意义和作用，明确了课堂结束之前的知识回顾对小学语文教学的重要性。
关键词：小学语文
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摘要：教师指导中年级学生坚持用日记记录生活感受，有助于提高学生的作文水平。本文从激发学生写日记的兴趣、灵活遣词造句、变通日记写作形式三个方面，探讨了如何让日记成为提高中年级学生作文水平的基石。 关键词：日记 中年级 写作能力 日记是人们记录情感、记录生活的一种方式，也是一门考验人们耐心的艺术。中年级学生由于刚开始接触习作，语言组织能力较低，逻辑性不强，通过写日记的形式，能让学生记录自己的生活感
摘要：现如今，初中历史教学还存在许多不足之处，对学生的学习造成了阻碍，所以历史教师要反思教学工作，改进与创新教学策略，促进学生的学习与发展。基于此，本文分析了初中历史教学存在的不足，提出了解决对策。 关键词：初中历史;课堂教学;不足;对策 作为学生学习的基础课程，初中历史担负着对学生进行爱国教育，提高学生思想品质的重要作用，它可以培养学生的文化认同和民族认同，对学生世界观的形成具有积极作用，这
摘要：对于大班幼儿来说，养成良好的学习习惯非常重要，所以在教学过程中，教师要不断改进教学方法和教学策略。本文论述了培养大班幼儿学习习惯的几种策略，希望为大班幼儿的学习和健康成长奠定良好的基础。 关键词：大班 幼儿 习惯 一、养成大班幼儿学习习惯应注意的问题 1.了解本班幼儿的实际情况 在培养大班幼儿学习习惯之前，教师要先了解本班幼儿的实际情况，针对幼儿出现的问题提出合理的解决策略，精准定位
摘要：在教学改革背景下，我国的教育事业正在不断发展和进步，使得我国的医学院校在体育课程的建设方面有了较大进步。本文分析了思政教育视域下医学院校体育选修课程的构建。 关键词：思政教育 医学院 体育 选修课程 一、完善医学院校體育课程内容 要想完善医学院校的体育课程设置，教师要先完善体育课程内容。首先，体育教师应该根据不同阶段学生的特点设计课程内容，将课程内容系统化，继而提高学生学习积极性;其次
摘要：在高中计算机教学中，教师不仅要注重基础知识的教学，还要强化学生的创新思维。因此，教师要积极更新教学理念，不断创新教学方法，采用新颖的教学方式，注重计算机与各学科之间的联系，培养学生的动手实践能力和发散思维，引导学生多层次思考和探究，提高学生的创新能力。 关键词：高中计算机 创新能力 培养 创新能力是学生的核心能力，在高中计算机教学中，教师不仅要让学生掌握知识，还要培养学生的创新思维，提升
摘要：素质教育要求教师关注每一个学生的健康成长，而易地扶贫搬迁户学生中存在较多的发展生，教师要给予这类学生更多的关心。本文在分析易地扶贫搬迁户子女中发展生成因的基础上，结合教学实践，提出了一些转化策略，以供同仁参考。 关键词：易地扶贫搬迁户 发展生 转化策略 这几年，广西壮族自治区河池市南丹县城关镇山口小学陆续迎来200多名易地扶贫搬迁户学生，笔者班上有24名。他们从极度贫困地区搬迁而来，那里
摘要：课外阅读对于提高学生的综合素质，增强学生的文化底蕴、知识储备和语文学习能都具有十分重要的意义。因此，教师应充分认识到课外阅读对学生语文学习和教师教学效果的重要性，积极鼓励学生进行课外阅读。本文分析了课外阅读在小学语文教学中的重要性，提出了开展课外阅读的策略，以供同仁参考。 关键词：小学语文 课外阅读 重要性 小学语文教学范围不应局限于课本，还需要课外阅读作为学生积累语文知识的重要途径。如
化学是一门实践性、趣味性都比较强的科目，受传统应试教育的影响，在实际化学教学过程中，大多数教师只是机械填鸭式地教学化学知识，中学生只能被动吸收理解艰涩难懂的化学知识，传统的教学方式严重打击了中学生学习化学知识的积极性。这一问题的存在不仅严重阻碍了我国初中阶段化学水平的提升，还严重影响了初中化学教学的质量。 一、开展趣味化学实验的重要性 初中生由于刚刚接触化学知识，对化学器材和化学实验都充满了强
摘要：高中物理问题导学是建立在教师问题引导、学生主动思考的基础上，通过设置问题实施教学的一种教学模式，其重点在“导”，这是应用问题导学法教学策略的关键，也是与教师日常课堂提问的本质区别。本文主要从创设问题情境、问题贯穿课堂、利用物理实验这三个角度出发，探究了物理问题导学教学策略。 关键词：高中物理;问题导学;教学策略 课堂提问是教师常用的教学方法，但是问题的提出与问题之间的关联大有学问。好的问
摘要：在小学英语教学中，教师经常看到这样的现象：英语学习成绩好的学生一直在认真听讲，而那些比较落后的学生，反而上课时打打闹闹，这就导致两极分化的出现，即学习成绩好的学生成绩越来越好，学习成绩差的学生成绩越来越差。初中英语教学与小学英语教学有着一定的差别，小学英语教师在讲解课程内容时，应该综合考虑不同学生的特点，否则就会出现两极分化的现象。本文首先分析了小学英语教学中的两极分化现象，然后提出了几点有