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高职学生对英语学习缺乏兴趣是由多种因素造成的。培养其学习兴趣应重塑学习的自信心，充分利用知识建构过程、文化比较、信息手段、贴近应用、课外活动等多种因素全方位地激趣，让学生达到“乐学”境界。
刍议高职《大学英语》教学中的兴趣激发
【摘 要】
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高职学生对英语学习缺乏兴趣是由多种因素造成的。培养其学习兴趣应重塑学习的自信心，充分利用知识建构过程、文化比较、信息手段、贴近应用、课外活动等多种因素全方位地激趣
【机 构】
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四川职业技术学院
【出 处】
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四川职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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