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小学英语课程不仅承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,还承担着提高学生综合人文素养的任务,即培养学生形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。所以,教师在小学的语篇阅读教学中,既要深入解读教材文本,梳理语言框架目标.
基于文本、学习语言、链接文化——以外研版《英语》(一年级起点)六年级上册I’ve got some Chinese chopsticks.一课为例
【摘 要】
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小学英语课程不仅承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,还承担着提高学生综合人文素养的任务,即培养学生形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形
【机 构】
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厦门市群惠小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2019年35期
【基金项目】
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福建省“十三五”规划2018年立项课题“学科核心素养视域下小学生英语阅读素养培育的策略研究”阶段性研究成果(课题编号:FJJKXB18-639).
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