【摘 要】
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<正>随着科技的进步与发展,在听障儿童康复教育的历史中,没有任何一个时刻能像现在这样,使听力受到损伤的孩子发挥出听觉潜能。因此,绝大多数听障儿童并非仅能成为视觉的学习
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<正>随着科技的进步与发展,在听障儿童康复教育的历史中,没有任何一个时刻能像现在这样,使听力受到损伤的孩子发挥出听觉潜能。因此,绝大多数听障儿童并非仅能成为视觉的学习者,他们完全可以像健听孩子一样,成为运用听觉的主动学习者[1]。但是需要强调并加以指出的是,我们不能认为听障儿童配戴助听器或植入人工耳蜗后,便可以自然地发展出正常的语言能力。助听设备与技术只是解决了"听见"和"听到"的问题,而"听懂"和"会说"的问题,显然超出
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