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高校思想政治教育中存在着对马克思主义的"极化阅读"现象,教育者和受教育存在相反的极化态度,在很大程度上正是教育者正价值式的极化阅读方式造成了受教育者的负价值式的态度.要增强高校马克思主义理论教育的有效性,应当改变"极化阅读"的方式,从马克思主义的合法性、完整性、现代性三个方面增加马克思主义理论教育有效性.