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作为培养跨世纪人才的教育工作者，自己必须首先具备跨世纪的教育新观念。每一位教育者都应当认真分析教育发展形势，及时捕捉世界教育发展的新思想和新方法。并勇于创新，敢于实践，探索适应本土教育实际的教学方法。本文运用教育心理学中关于学习动机的理论，从教学的角度出发探讨了在化学教学中培养和激发学生学习动机的现实意义和可行策略。