【摘 要】
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本文选取了在新课标颁布前后出版的两套苏教版小学一年级语文教材作为研究对象,从识字量的多少、常用字的选用、识字等级的分布等角度对这两套不同时期的教材进行了比较分析
【机 构】
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华东师范大学教育学系 200062
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本文选取了在新课标颁布前后出版的两套苏教版小学一年级语文教材作为研究对象,从识字量的多少、常用字的选用、识字等级的分布等角度对这两套不同时期的教材进行了比较分析。研究结果表明:新版教材在识字量的确定上较老教材更为科学合理;但在字种的选择、字序的编排等方面仍存在明显不足。新课标未对字种与字序进行一定的规约以及人们对字频研究结果的长期忽视是造成这一现象的两大原因。
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