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摘 要: 《清粼粼的水来蓝滢滢的天》是歌剧《小二黑结婚》中的一个选段,在演唱此首歌曲时,要想赋予歌曲顽强的生命力,为歌曲增添色彩,就要做到正确咬字吐字、运用恰当的音色、投入自己的真实情感。当然,也只有综合以上三个方面,才能让听众在动听、动人、动情的过程中得到艺术感染,让演唱者在作品的诠释中自身的艺术修养得到升华。
关键词: 歌曲演唱 《清粼粼的水来蓝滢滢的天》 咬字 情感
一、引言
我们在对一首歌曲进行二度创作时,首先就应该朗诵歌词,理解歌词内容,然后了解歌曲的创作背景、主题思想、风格特征,通过这些挖掘歌曲的内涵,找准歌曲中人物的形象特征和情之所在。当然,要想做到这一点,就必须做到正确地咬字吐字;准确地运用适合角色特征的音色;投入自己的真实情感,以声带情、声情并茂地演唱。
二、“字”
“声乐是音乐与语言完美结合的艺术,语言是声乐的重要组成部分,我国早有‘语言是歌之本’之说,歌唱的语言可谓声乐的灵魂”[1]。所以,只有掌握正确的咬字与吐字,达到字正腔圆,才能正确、完美地表达声乐作品。但是在实际的声乐学习中,有的同学在做发音练习时,声音都是比较自如的,但一旦开始唱歌,就很容易因为吐词不清,导致歌词到底唱的是什么,老师同学都不清楚。正是因为他们都是过于强调注意发声的技巧、“正确”的呼吸,而淡化了歌唱中的咬字吐字。“中国传统的演唱理论将声母和韵母的发音归为‘五音四呼’,以体现汉字音节中声母和韵母的构成因素和发音位置,五音为‘唇、舌、齿、牙、喉’,四呼即‘开、齐、合、撮’”[2]。在演唱歌曲时,都要认真地对照、分析,然后做到正确咬字吐字。
歌曲《清粼粼的水来蓝滢滢的天》是我国民族歌剧中的选段,它的发声和共鸣都与语言有关,想要唱好,首先就要有准确的咬字、吐字和归韵收音,才能做到完整的字正腔圆。例如,《清粼粼的水来蓝滢滢的天》第一部分中的“清粼粼的水来,蓝莹莹的天”,此句中的开始一个字“清”(qing)就是闭口音,在发此音时字头要咬重一些,“清”的字头“q”是牙音,牙音字用力部位在牙,立字在齐字呼的“i”上,“归音的字尾‘ng’,发音时软腭下降,舌根上升贴住软腭,阻住口腔通路,使气流穿鼻而过”[3](P144)。在演唱时,收尾的部位归韵要准确。这个“来”(lai)字上一个复韵母,所以在咬这个字时,声音较响亮的那个元音为主要元音,在歌曲中还有几处也是运用了复韵母。第二句中的“蓝”(lan)的字头是“L”是舌音,归音的字尾“an”是前鼻韵母,切记在归韵时要正确,不要受有些地方方言的影响,而把“蓝”字唱成了“来”,这些在演唱时都要特别重视。众所周知,在演唱一首歌曲时,首先就是要开好头,唱好第一句,一开始就要把观众的注意力给抓住,这就是“先声夺人”。例如:“来到了河边”,这一句中的“河”(he)字,是由一个单韵母构成的,“河”的字头“h”是喉音,其用力部位在喉;而其韵母“e”是一个开口呼,“开口呼要求的是口腔要打开,发音时在咬完字头后,要马上归韵到“e”上,并保持口型一直不变,到结束”[3](P144)。因为这个字的音高较低,很多人在演唱时不自觉地就会把“状态”跨下来,不能让声音在位置上保持,所以特别要注意。后面的“边”(bian)字,也要注意位置的统一性。例如:“他说是今天回家转”,这个“转”(zhuan)的字头“zh”是一个齿音,“齿音发音时用力部位在上下齿间”[3](P144),立字部位的“u”是一个合口呼的韵母,发音时上下唇应该收拢成圆形,其后的归音韵尾是“an”。演唱时要注意字音各部的衔接要紧密,过度也要圆滑。例如:“我前晌也盼,后晌也盼”,这里的“盼”(pan)字头“p”是唇音,“唇音在发音时用力在唇上,上下嘴唇喷口应有力清晰,不能含糊”[3](P144)。字尾音收在“an”上,此时软腭下降,舌尖抵在上齿龈,阻住口腔通路,放气流穿鼻而过,收向前的“n”音。歌曲中运用此种归韵的还有好几处,再如歌曲第二部分的“人多眼杂我没敢上前”中,“敢”(gan)和“前”(qian);“你红光满面站在讲台前”中的“满”(man)、“面”(mian)、“站”(zhan)、“前”(qian)等,在演唱时都应该注意,运用相同的方法唱。
总之,在演唱这首歌曲时,我们应该做到正确咬字吐字、归韵收音,让声音字正腔圆,以便我们更准确、完美地表达声乐作品的思想内容;也让听众听懂歌曲的内容,并在理解歌词内容的基础上,领会歌曲的形象和意境。
三、“情”
《乐记》写道:“凡音之起,由人心生也。”“声乐艺术的魅力取决于声乐的情感表现,声乐艺术的核心是情,声乐艺术语言的本质是抒情,是情动于中而形于外。每首歌曲都有其特定的情感,演唱者在对其二度创作时,一定要把握住歌曲感情基调。”[4]在声乐学习中,我们经常会遇到这样的情况:“同样的一首声乐作品,不同的人来演唱往往就有很大的不同。有的人演唱出来就像白开水一样的平常,而有的人演唱出来就显得委婉动听,动人心扉。”这样截然不同的演唱效果,到底是什么原因?有的同学会说是技巧上的差异,但是他们有没有想过,除了这个原因,更多的是由于歌曲情感处理上的差异呢?当然要想把一首声乐作品演唱好,首先我们要对歌曲进行细致的分析,包括朗读歌词、理解词意;哼唱曲谱、了解音乐形象;了解歌曲的背景等,通过这些找到歌曲的情之所在。在演唱歌曲《清粼粼的水来蓝滢滢的天》前,我们应该对歌剧《小二黑结婚》有一定的了解,然后是小芹的形象特征,当然还要看歌词本身给我们的信息……通过这些,我们才能对歌曲的情感表现把握到位。因为在对音乐作品进行再创作时,首先就要清楚地知道作品的创作者、创作年代及创作的背景、创作意图。
歌剧选段《清粼粼的水来蓝滢滢的天》是一个单三部的曲式,是主人公小芹的唱段。“这个选段主要讲述的是年轻姑娘小芹盼望见到去县里开会的小二黑,在村外抒发的对小二黑一片真情的内心独白”。歌剧具有浓厚的民族风格和地方色彩,了解了歌曲的主要思想基调后,我们再具体地从歌曲的内容上来分析演唱时的情感处理。
歌曲第一部分:“清粼粼的水来,蓝(格)滢滢的天,小芹我洗衣裳来到了河边。”是通过对村外景物的描写,也是小芹当天心情的写照,侧面描述了小芹的愉悦心情。演唱时就要把握好这一要素,融入自己的情感在里面。“我前晌也盼,后晌也盼,站也站不定,坐也坐不安,背着俺的爹娘来洗衣衫。”这一句描写了小芹焦急地等待小二黑的急切心情,演唱时要拿捏好歌曲的情感,要表现出小芹的焦急和可爱。
歌曲第二部分:“你去开会那一天,乡亲们送你到村外边;有心想跟你说呀说上那几句话,人多眼杂,人多眼杂我没敢上前,没敢上前。”这部分歌词虽然只有一句,但是把小二黑走的那天小芹的心思展现得淋漓尽致。通过歌词的重复,歌曲节奏多为后十六分音符,歌曲就显得舒缓下来,把小芹“害羞”的情态描写了出来,表现了小芹纯洁、可爱的形象。
歌曲第三部分与前两部分都有相当鲜明的对比,速度明显加快,情绪也随之激动起来。第三部分主要描写的是小芹做梦的内容,她梦到二黑哥当了模范,人人都夸他是一个好青年。所以,在演唱时要把小芹的兴奋和自豪的心理表现出来。在演唱时要鼓励自己,使自己融入到角色当中,被塑造的人物形象所感动。通过想象和联想唤起更多的情感回忆,从而达到声情并茂的演唱。
四、结语
总之,在对歌曲进行二度创作时,不仅要运用“正确”的气息把歌曲照曲谱唱出来,而且要注意歌曲演唱中的咬字吐字、声音音色和情感处理。只有做到正确咬字吐字,才能让听众在听懂歌词的同时,更多地领会歌曲意境和内容;只有正确把握住了歌曲角色的形象,运用恰当的音色演绎歌曲中的人物形象,才能让听众更加投入到角色中;只有通过对歌曲的背景和意义作了全方位的了解,才能挖掘出歌曲的内涵,让自己融入到歌曲中,从而获得“以情带声、声情并茂”的演唱效果,这样听众才能受其情绪的感染,和歌曲中的人物形象同呼吸、共命运。
参考文献:
[1]王丽.谈歌唱的发声与咬字吐字[J].科学之友(B)版,2007,(3):147-149.
[2]刘蓉惠.歌唱中的汉语语言的处理方法[J].中国音乐学,2007,(1):159-164.
[3]曾蓓君.民族唱法的咬字和吐字[J].考试周刊,2007,(28):144-145.
[4]高旖.论声乐演唱中音色的运用[J].剧影月报,2007,(3):64-65.
关键词: 歌曲演唱 《清粼粼的水来蓝滢滢的天》 咬字 情感
一、引言
我们在对一首歌曲进行二度创作时,首先就应该朗诵歌词,理解歌词内容,然后了解歌曲的创作背景、主题思想、风格特征,通过这些挖掘歌曲的内涵,找准歌曲中人物的形象特征和情之所在。当然,要想做到这一点,就必须做到正确地咬字吐字;准确地运用适合角色特征的音色;投入自己的真实情感,以声带情、声情并茂地演唱。
二、“字”
“声乐是音乐与语言完美结合的艺术,语言是声乐的重要组成部分,我国早有‘语言是歌之本’之说,歌唱的语言可谓声乐的灵魂”[1]。所以,只有掌握正确的咬字与吐字,达到字正腔圆,才能正确、完美地表达声乐作品。但是在实际的声乐学习中,有的同学在做发音练习时,声音都是比较自如的,但一旦开始唱歌,就很容易因为吐词不清,导致歌词到底唱的是什么,老师同学都不清楚。正是因为他们都是过于强调注意发声的技巧、“正确”的呼吸,而淡化了歌唱中的咬字吐字。“中国传统的演唱理论将声母和韵母的发音归为‘五音四呼’,以体现汉字音节中声母和韵母的构成因素和发音位置,五音为‘唇、舌、齿、牙、喉’,四呼即‘开、齐、合、撮’”[2]。在演唱歌曲时,都要认真地对照、分析,然后做到正确咬字吐字。
歌曲《清粼粼的水来蓝滢滢的天》是我国民族歌剧中的选段,它的发声和共鸣都与语言有关,想要唱好,首先就要有准确的咬字、吐字和归韵收音,才能做到完整的字正腔圆。例如,《清粼粼的水来蓝滢滢的天》第一部分中的“清粼粼的水来,蓝莹莹的天”,此句中的开始一个字“清”(qing)就是闭口音,在发此音时字头要咬重一些,“清”的字头“q”是牙音,牙音字用力部位在牙,立字在齐字呼的“i”上,“归音的字尾‘ng’,发音时软腭下降,舌根上升贴住软腭,阻住口腔通路,使气流穿鼻而过”[3](P144)。在演唱时,收尾的部位归韵要准确。这个“来”(lai)字上一个复韵母,所以在咬这个字时,声音较响亮的那个元音为主要元音,在歌曲中还有几处也是运用了复韵母。第二句中的“蓝”(lan)的字头是“L”是舌音,归音的字尾“an”是前鼻韵母,切记在归韵时要正确,不要受有些地方方言的影响,而把“蓝”字唱成了“来”,这些在演唱时都要特别重视。众所周知,在演唱一首歌曲时,首先就是要开好头,唱好第一句,一开始就要把观众的注意力给抓住,这就是“先声夺人”。例如:“来到了河边”,这一句中的“河”(he)字,是由一个单韵母构成的,“河”的字头“h”是喉音,其用力部位在喉;而其韵母“e”是一个开口呼,“开口呼要求的是口腔要打开,发音时在咬完字头后,要马上归韵到“e”上,并保持口型一直不变,到结束”[3](P144)。因为这个字的音高较低,很多人在演唱时不自觉地就会把“状态”跨下来,不能让声音在位置上保持,所以特别要注意。后面的“边”(bian)字,也要注意位置的统一性。例如:“他说是今天回家转”,这个“转”(zhuan)的字头“zh”是一个齿音,“齿音发音时用力部位在上下齿间”[3](P144),立字部位的“u”是一个合口呼的韵母,发音时上下唇应该收拢成圆形,其后的归音韵尾是“an”。演唱时要注意字音各部的衔接要紧密,过度也要圆滑。例如:“我前晌也盼,后晌也盼”,这里的“盼”(pan)字头“p”是唇音,“唇音在发音时用力在唇上,上下嘴唇喷口应有力清晰,不能含糊”[3](P144)。字尾音收在“an”上,此时软腭下降,舌尖抵在上齿龈,阻住口腔通路,放气流穿鼻而过,收向前的“n”音。歌曲中运用此种归韵的还有好几处,再如歌曲第二部分的“人多眼杂我没敢上前”中,“敢”(gan)和“前”(qian);“你红光满面站在讲台前”中的“满”(man)、“面”(mian)、“站”(zhan)、“前”(qian)等,在演唱时都应该注意,运用相同的方法唱。
总之,在演唱这首歌曲时,我们应该做到正确咬字吐字、归韵收音,让声音字正腔圆,以便我们更准确、完美地表达声乐作品的思想内容;也让听众听懂歌曲的内容,并在理解歌词内容的基础上,领会歌曲的形象和意境。
三、“情”
《乐记》写道:“凡音之起,由人心生也。”“声乐艺术的魅力取决于声乐的情感表现,声乐艺术的核心是情,声乐艺术语言的本质是抒情,是情动于中而形于外。每首歌曲都有其特定的情感,演唱者在对其二度创作时,一定要把握住歌曲感情基调。”[4]在声乐学习中,我们经常会遇到这样的情况:“同样的一首声乐作品,不同的人来演唱往往就有很大的不同。有的人演唱出来就像白开水一样的平常,而有的人演唱出来就显得委婉动听,动人心扉。”这样截然不同的演唱效果,到底是什么原因?有的同学会说是技巧上的差异,但是他们有没有想过,除了这个原因,更多的是由于歌曲情感处理上的差异呢?当然要想把一首声乐作品演唱好,首先我们要对歌曲进行细致的分析,包括朗读歌词、理解词意;哼唱曲谱、了解音乐形象;了解歌曲的背景等,通过这些找到歌曲的情之所在。在演唱歌曲《清粼粼的水来蓝滢滢的天》前,我们应该对歌剧《小二黑结婚》有一定的了解,然后是小芹的形象特征,当然还要看歌词本身给我们的信息……通过这些,我们才能对歌曲的情感表现把握到位。因为在对音乐作品进行再创作时,首先就要清楚地知道作品的创作者、创作年代及创作的背景、创作意图。
歌剧选段《清粼粼的水来蓝滢滢的天》是一个单三部的曲式,是主人公小芹的唱段。“这个选段主要讲述的是年轻姑娘小芹盼望见到去县里开会的小二黑,在村外抒发的对小二黑一片真情的内心独白”。歌剧具有浓厚的民族风格和地方色彩,了解了歌曲的主要思想基调后,我们再具体地从歌曲的内容上来分析演唱时的情感处理。
歌曲第一部分:“清粼粼的水来,蓝(格)滢滢的天,小芹我洗衣裳来到了河边。”是通过对村外景物的描写,也是小芹当天心情的写照,侧面描述了小芹的愉悦心情。演唱时就要把握好这一要素,融入自己的情感在里面。“我前晌也盼,后晌也盼,站也站不定,坐也坐不安,背着俺的爹娘来洗衣衫。”这一句描写了小芹焦急地等待小二黑的急切心情,演唱时要拿捏好歌曲的情感,要表现出小芹的焦急和可爱。
歌曲第二部分:“你去开会那一天,乡亲们送你到村外边;有心想跟你说呀说上那几句话,人多眼杂,人多眼杂我没敢上前,没敢上前。”这部分歌词虽然只有一句,但是把小二黑走的那天小芹的心思展现得淋漓尽致。通过歌词的重复,歌曲节奏多为后十六分音符,歌曲就显得舒缓下来,把小芹“害羞”的情态描写了出来,表现了小芹纯洁、可爱的形象。
歌曲第三部分与前两部分都有相当鲜明的对比,速度明显加快,情绪也随之激动起来。第三部分主要描写的是小芹做梦的内容,她梦到二黑哥当了模范,人人都夸他是一个好青年。所以,在演唱时要把小芹的兴奋和自豪的心理表现出来。在演唱时要鼓励自己,使自己融入到角色当中,被塑造的人物形象所感动。通过想象和联想唤起更多的情感回忆,从而达到声情并茂的演唱。
四、结语
总之,在对歌曲进行二度创作时,不仅要运用“正确”的气息把歌曲照曲谱唱出来,而且要注意歌曲演唱中的咬字吐字、声音音色和情感处理。只有做到正确咬字吐字,才能让听众在听懂歌词的同时,更多地领会歌曲意境和内容;只有正确把握住了歌曲角色的形象,运用恰当的音色演绎歌曲中的人物形象,才能让听众更加投入到角色中;只有通过对歌曲的背景和意义作了全方位的了解,才能挖掘出歌曲的内涵,让自己融入到歌曲中,从而获得“以情带声、声情并茂”的演唱效果,这样听众才能受其情绪的感染,和歌曲中的人物形象同呼吸、共命运。
参考文献:
[1]王丽.谈歌唱的发声与咬字吐字[J].科学之友(B)版,2007,(3):147-149.
[2]刘蓉惠.歌唱中的汉语语言的处理方法[J].中国音乐学,2007,(1):159-164.
[3]曾蓓君.民族唱法的咬字和吐字[J].考试周刊,2007,(28):144-145.
[4]高旖.论声乐演唱中音色的运用[J].剧影月报,2007,(3):64-65.