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教研沙龙是学校教学管理的基层组织，是完成学校工作的基础团队，是促进教师专业发展的重要基地，是课程改革实施和发展的基础。体育教研沙龙除了学科的教学研究外，还要具体实施全校的课间操、课外活动、运动会、课余训练等工作，这些工作的实施需要组内教师之间相互配、协调与班主任之间的沟通以及与学校领导之间的协商，学校工作的好坏，很大程度上取决于体育教研沙龙的工作水平与工作效率。回顾我校体育教研沙龙走过的曲折道路和发展状况，深切体会到，要搞好教研沙龙活动，提高教学水平，务必做好以下几方面工作。
一、强化政治学习，落实“教书育人”的思想
我们组利用政治学习时间，积极配合学校，组织教师认真学习政治思想理论，学习相关的教育方针、政策，并结合我校的教学实践，开展相应的学习讨论活动，从而在学习中得到提高，在讨论中获得进步，使全组教师牢固确立依法执教、爱岗敬业的意识，树立了良好的师表形象。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研沙龙不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，正逐步向一个学习型教研沙龙的目标迈进。
二、加强组内团结协作精神
教研沙龙的建设首先要搞好组内团结，体育教研沙龙在学校应该说是一个弱势群体，那我们必须把这个弱势群体团结起来，如果组内之间相互攻击、相互诽谤，这样，一来别人看不起你，二来任何事情都做不好，所以我认为要搞好教研沙龙活动，团结是最重要的。学校每年要搞许许多多的活动：全校乒乓球比赛、年纪篮球赛、校拔河比赛、跳绳比赛、春季田径运动会、年纪趣味运动会、校跑操比赛等等。这些活动的开展，不可能靠一己之力所能完成的，必须大家团结一心、协调运作才能完成任务。我作为教研沙龙长，我深深体会到这其中的厉害关系，在平时和大家和睦相处，以一种宽容的心态去对待组内每一位同仁的不足。当同事出现错误时，我首先找到其优点，从做事出发点考虑该同事的好意，出现错误是外因，如工作经验不足考虑问题欠妥等等方面去引导，看问题要一分为二，绝不能一棍子打死。对于同事之间出现意见时，我主动联系他们，要他们说出心中的意见，有意见当面说清楚，不允许在背后说，经过我的协调每位同事都能敞开心怀，说出自己心中的意见，大家当面把话说明白了就没意见了，我们组每位同事都像兄弟姐妹一样相处，无话不说，无话不谈，大家干起事来，就是个字“爽”。每一次的活动竟成了我们交流感情的平台，学校的任务完成了，我们的感情又得到了升华。
三、加强体育教研沙龙工作管理制度
任何一个工作活动的开展，都离不开制度，所以我们体育教研沙龙活动也有一个制度，具体包括有以下几点：1、体育教研沙龙人员的管理。开学之初，制定好教研沙龙工作计划，是全组教师对本学期的工作做到心中有数，落实各项具体任务，分工明确、责任到人各负其职，按时完成学校各项常规管理任务，在管理中充分调动全组老师的积极因素，发扬爱岗敬业的精神，团结协作，提高全组老师的整体素质。2、上课管理。要求教师提前十分钟到操场，准备好场地、器材，消除安全隐患，检查准备好教师自己的衣着，调整好自己的情绪，以积极向上的心态去面对全体学生。3、备课管理。教师应根据教学大纲教材，结婚学校具体情况制定好各项计划，并认真实施，并且提前一周备好下一周课，备课内容要体现出教法的组织，教学的重、难点，教学的实施等，这些事查教案时主要的内容，定期检查教学计划完成情况，避免授课的随意性。4、教研工作方面。加强教研活动，推动体育教学改革，为提高教学质量服务。5、课间操管理。落实到人，有计划有目的，不断创新，强调课间操的综合效益。做好宣传鼓动工作，提高全体老师和学生认识，使他们从思想上认识到课间操的重要性，从被动参与到主动参与。加强组织工作，由主管处室负责，体育组积极配合，健全完善课间操评比制度，定期公布检查结果，，每学期举行一次课间操比赛，促进推动课间操整体水平的提高。6、课外活动管理。课外活动的安排应根据体育教师专长具体分工，责任到人，培养组织体育骨干参与具体课外活动工作，提高课外活动的质量。7、场地器材管理。充分利用现有条件，协调使用保证体育教学的正常进行。教导学生保护好场地器材，经常检查场地看看是否存在安全隐患。开学之初要与教务处协调好课表的安排，尽可能均匀分布，提高场地使用率，加强器材保管，健全器材借、还及使用制度，规范科学管理。8、协调好体育组与学校其他部门的关系。体育组教师在学校教育工作中与其他学科教师相比，接触面相对来讲要宽得多，从每天的课间操课外活动到运动会，“学生健康标准”测试工作等，每天都有对全体学生进行管理教育的问题，每天都要与班主任各处室部门接触，因此要做好体育组的工作，必须协调好于学校其他部门的关系，调动一切积极因素，团结协作发挥学校的整体作用。
四、注重构建完善教研沙龙的能力结构
能力结构是把各种能力的集合作为一个系统整体考虑，呈现出来的系统结构属性。体育教研沙龙的能力结构是衡量体育教研沙龙工作战斗力的重要指标，充分发挥教研沙龙骨干教师在完善教研沙龙能力结构中的积极作用，教研沙龙应该鼓励骨干教师培养新教师通过传帮接带使教师迅速成长，是完善教研沙龙能力结构的有效途径，同时可以发挥骨干教师独到的对事物的认识，引发教师的思考产生共鸣，有利于促进教师能力的发展，所以构建完善教研沙龙能力结构，必须重视发挥骨干教师的作用。
教研沙龙的发展还需更科学的发展规划，更需要以科研促发展的认识，立足教学，开拓视野，开发校本教研在实践中反思，在反思中发展，在发展中提升，只有这样基层学校体育教研沙龙才能得到发展，体育教研沙龙工作才能优质化。
一、强化政治学习，落实“教书育人”的思想
我们组利用政治学习时间，积极配合学校，组织教师认真学习政治思想理论，学习相关的教育方针、政策，并结合我校的教学实践，开展相应的学习讨论活动，从而在学习中得到提高，在讨论中获得进步，使全组教师牢固确立依法执教、爱岗敬业的意识，树立了良好的师表形象。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研沙龙不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，正逐步向一个学习型教研沙龙的目标迈进。
二、加强组内团结协作精神
教研沙龙的建设首先要搞好组内团结，体育教研沙龙在学校应该说是一个弱势群体，那我们必须把这个弱势群体团结起来，如果组内之间相互攻击、相互诽谤，这样，一来别人看不起你，二来任何事情都做不好，所以我认为要搞好教研沙龙活动，团结是最重要的。学校每年要搞许许多多的活动：全校乒乓球比赛、年纪篮球赛、校拔河比赛、跳绳比赛、春季田径运动会、年纪趣味运动会、校跑操比赛等等。这些活动的开展，不可能靠一己之力所能完成的，必须大家团结一心、协调运作才能完成任务。我作为教研沙龙长，我深深体会到这其中的厉害关系，在平时和大家和睦相处，以一种宽容的心态去对待组内每一位同仁的不足。当同事出现错误时，我首先找到其优点，从做事出发点考虑该同事的好意，出现错误是外因，如工作经验不足考虑问题欠妥等等方面去引导，看问题要一分为二，绝不能一棍子打死。对于同事之间出现意见时，我主动联系他们，要他们说出心中的意见，有意见当面说清楚，不允许在背后说，经过我的协调每位同事都能敞开心怀，说出自己心中的意见，大家当面把话说明白了就没意见了，我们组每位同事都像兄弟姐妹一样相处，无话不说，无话不谈，大家干起事来，就是个字“爽”。每一次的活动竟成了我们交流感情的平台，学校的任务完成了，我们的感情又得到了升华。
三、加强体育教研沙龙工作管理制度
任何一个工作活动的开展，都离不开制度，所以我们体育教研沙龙活动也有一个制度，具体包括有以下几点：1、体育教研沙龙人员的管理。开学之初，制定好教研沙龙工作计划，是全组教师对本学期的工作做到心中有数，落实各项具体任务，分工明确、责任到人各负其职，按时完成学校各项常规管理任务，在管理中充分调动全组老师的积极因素，发扬爱岗敬业的精神，团结协作，提高全组老师的整体素质。2、上课管理。要求教师提前十分钟到操场，准备好场地、器材，消除安全隐患，检查准备好教师自己的衣着，调整好自己的情绪，以积极向上的心态去面对全体学生。3、备课管理。教师应根据教学大纲教材，结婚学校具体情况制定好各项计划，并认真实施，并且提前一周备好下一周课，备课内容要体现出教法的组织，教学的重、难点，教学的实施等，这些事查教案时主要的内容，定期检查教学计划完成情况，避免授课的随意性。4、教研工作方面。加强教研活动，推动体育教学改革，为提高教学质量服务。5、课间操管理。落实到人，有计划有目的，不断创新，强调课间操的综合效益。做好宣传鼓动工作，提高全体老师和学生认识，使他们从思想上认识到课间操的重要性，从被动参与到主动参与。加强组织工作，由主管处室负责，体育组积极配合，健全完善课间操评比制度，定期公布检查结果，，每学期举行一次课间操比赛，促进推动课间操整体水平的提高。6、课外活动管理。课外活动的安排应根据体育教师专长具体分工，责任到人，培养组织体育骨干参与具体课外活动工作，提高课外活动的质量。7、场地器材管理。充分利用现有条件，协调使用保证体育教学的正常进行。教导学生保护好场地器材，经常检查场地看看是否存在安全隐患。开学之初要与教务处协调好课表的安排，尽可能均匀分布，提高场地使用率，加强器材保管，健全器材借、还及使用制度，规范科学管理。8、协调好体育组与学校其他部门的关系。体育组教师在学校教育工作中与其他学科教师相比，接触面相对来讲要宽得多，从每天的课间操课外活动到运动会，“学生健康标准”测试工作等，每天都有对全体学生进行管理教育的问题，每天都要与班主任各处室部门接触，因此要做好体育组的工作，必须协调好于学校其他部门的关系，调动一切积极因素，团结协作发挥学校的整体作用。
四、注重构建完善教研沙龙的能力结构
能力结构是把各种能力的集合作为一个系统整体考虑，呈现出来的系统结构属性。体育教研沙龙的能力结构是衡量体育教研沙龙工作战斗力的重要指标，充分发挥教研沙龙骨干教师在完善教研沙龙能力结构中的积极作用，教研沙龙应该鼓励骨干教师培养新教师通过传帮接带使教师迅速成长，是完善教研沙龙能力结构的有效途径，同时可以发挥骨干教师独到的对事物的认识，引发教师的思考产生共鸣，有利于促进教师能力的发展，所以构建完善教研沙龙能力结构，必须重视发挥骨干教师的作用。
教研沙龙的发展还需更科学的发展规划，更需要以科研促发展的认识，立足教学，开拓视野，开发校本教研在实践中反思，在反思中发展，在发展中提升，只有这样基层学校体育教研沙龙才能得到发展，体育教研沙龙工作才能优质化。