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本文以图形图像处理课程为例，分析计算机课程教学普遍存在重技能轻人文、课程内容设置与思政教育分离、学生参与度不高等问题，论述“一核二融”模式下计算机课程思政教学策略，提出以顶层设计为核心、以课程内容为衔接、以活动为辅助、以生活为基础、以多举措为保障等具体做法。
“一核二融”模式下计算机课程思政教学的实践——以图形图像处理课程为例
【摘 要】
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本文以图形图像处理课程为例，分析计算机课程教学普遍存在重技能轻人文、课程内容设置与思政教育分离、学生参与度不高等问题，论述“一核二融”模式下计算机课程思政教学策略，提出以顶层设计为核心、以课程内容为衔接、以活动为辅助、以生活为基础、以多举措为保障等具体做法。
【机 构】
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广西机电工程学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2022年29期
【基金项目】
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2021年度广西职业教育教学改革研究重点项目“‘一核二融’模式在中职计算机设计类课程思政教学中的实践研究”（GXZZJG2021A018）的阶段研究成果；
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