如果您家里有学龄儿童，那一定对“家长委员会”不陌生。“家长委员会”，简称家委会，就是选出一部分孩子的家长作为代表与学校老师沟通合作。家长委员会制度，其实在国外许多地方也相当常见。外国的家长们，也热衷于当“家委”吗，家委会可以在学校内外发挥哪些职能？
　　澳大利亚
　　家长权力涉及学校管理各方面
　　据《全球华语广播网》澳大利亚观察员胡方介绍，澳洲家长的权力涉及学校的方方面面，从财政规划，到老师的人事安排，再到和整个社区的互动，都跟家长的参与密切相关。而在相关委员会中担任关键职务的家长，也需要具有一定的专业能力。
　　澳大利亚的家长在学校权力很大，在两个群体当中，都可以看到家长的身影：一是校委会，另一个是家长与公民委员会。校委会是学校基础性政策制定的主体。校委会的组成当中，就包括家长。家长与公民委员会是家长参与的另一个组织，这是由家长、教师和当地学区的市民组成的更为广泛的群眾性组织。
　　成为校委会委员的家长，往往具有一定的公信力，律师、医生等被普遍认为具有一定眼界和能力的专业技术人员，往往较可能成为委员会的一员。澳大利亚的家长对参与学校的管理和帮助学校募款乐此不疲，真正把“学校好，自己的孩子就会更好”的观念落到实处。
　　日本
　　家委会的工作十分繁琐
　　日本也有家委会，但多数家长对此并不怎么热情。《全球华语广播网》日本观察员黄学清介绍，日本的学校家委会—般分为执行部、宣传部、健康福利部，运营部、校外指导部等部门。每个部门有负责人和各个班级一至两名的家长。只要有家长愿意，基本都可以顺利入选。因为做学校家委会的委员是件苦差事，要做的工作费时费力，非常繁琐。
　　学校老师主要专注教学，比如小学的班主任要教—个班级的五六门课程，还要负责班里的日常工作。学校很多后勤工作，都是由家长委员会来负责的，比如要做学校球队的领队，负责安排外出训练和比赛的用车，准备饮料、食物、服装，学校活动期间站岗维持秩序，协助大扫除等。虽然作为家委会的成员可以更详细地了解学校和地区的教育状况，但是每个月要完成的工作量却是不小的负担，很多家长感到力不从心。家委会在选举委员时经常会出现无人自荐，最后只能抽签决定的尴尬局面。
　　阿根廷
　　参与家委会的多为学生母亲
　　据中国国际广播电台前驻拉美记者王觉眠介绍，在拉美，不管是孩子的学业还是学校的各项活动，家长的参与度都非常高。不过，孩子的母亲往往比父亲更积极。
　　在阿根廷当个家长可不容易，学校里有很多体力活要靠家长来完成，粉刷教室，布置节日的装饰，乃至啦啦队的队服，都要由家长们来亲手完成。从2001年开始，阿根廷教育部进行了一项改革，鼓励家长更多地参与到孩子的学业中来。
　　在新学期伊始，家长要了解孩子的学习内容和学习目标，和孩子一起制定具体的学习计划；学校还为家长提供教育类和青少年心理的课程，方便他们可以在家里和孩子沟通、监督学习；老师定期向家长汇报学习的进展，关于开设新的课程，也会咨询家长的意见。阿根廷中学有很多选修课，老师会要求家长帮助孩子选课，老师和家长互动越多，学校的声誉就越好，名气越大，所以每个学校都不敢放松和家长的沟通。最近，阿根廷教育界呼吁更多的父亲参加到家长委员会的事务中来，不要让孩子的教育成为母亲—个人的事。
　　（摘自《宁夏日报》2017年11月8日）