【摘 要】
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随着科学技术的进步,互联网时代的到来刺激了移动设备和无线网络的飞速发展,对社会各个领域产生了巨大影响。对于大学英语教学来说同样也不例外,移动学习（Mobile-learning）是知识经济发展的产物,其对听说教学的辅助作用成为人们关注的热门话题。本文笔者通过问卷调查等形式,对大学英语听说教学的现状进行分析,就移动学习终端对于大学英语听说教学的优势进行阐述,并对如何将移动学习终端应用到视听教学中提出
【基金项目】
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2017年福建省教育厅中青年教师教育科研项目，编号：JAS170828；
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随着科学技术的进步,互联网时代的到来刺激了移动设备和无线网络的飞速发展,对社会各个领域产生了巨大影响。对于大学英语教学来说同样也不例外,移动学习（Mobile-learning）是知识经济发展的产物,其对听说教学的辅助作用成为人们关注的热门话题。本文笔者通过问卷调查等形式,对大学英语听说教学的现状进行分析,就移动学习终端对于大学英语听说教学的优势进行阐述,并对如何将移动学习终端应用到视听教学中提出对策,希望对相关教育工作者提供参考性建议。
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