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新课程背景下的教学案例研究,能够解读验证新课程理念,生成新的课程理论和课程意识,有助于教师成为反思性实践者和行动研究者,切合了新课程不确定性的需要。教师注意积累案例的素材,积极开展与学生、同侪和专家的交流和对话,加强情感、反思和教学行为改善的一体化,是新课程背景下开展教学案例研究的有效策略。
教学案例研究：教师有效实施新课程的必然选择
【摘 要】
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新课程背景下的教学案例研究,能够解读验证新课程理念,生成新的课程理论和课程意识,有助于教师成为反思性实践者和行动研究者,切合了新课程不确定性的需要。教师注意积累案例
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院,安徽省六安市裕安区固镇中学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2007年10期
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