【摘 要】
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摘 要：‘青研早9号’是青岛市农业科学研究院以自交不亲和系‘新C-2-6’为母本，‘F1-4’为父本杂交育成的早熟秋大白菜新品种。生长期60～65 d，株高38 cm，开展度70 cm，外叶披张，绿色，多皱褶，刺毛较少，叶柄白绿色。叶球倒卵形，球叶叠抱，球顶平，球高26 cm，球径16 cm，单球质量2～3 kg，667 m2产量5 000～5 500 kg，田间综合抗性强，品质优。适合山东、山西
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摘 要：‘青研早9号’是青岛市农业科学研究院以自交不亲和系‘新C-2-6’为母本，‘F1-4’为父本杂交育成的早熟秋大白菜新品种。生长期60～65 d，株高38 cm，开展度70 cm，外叶披张，绿色，多皱褶，刺毛较少，叶柄白绿色。叶球倒卵形，球叶叠抱，球顶平，球高26 cm，球径16 cm，单球质量2～3 kg，667 m2产量5 000～5 500 kg，田间综合抗性强，品质优。适合山东、山西、河南、贵州、云南等地种植。
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3.3.2 品质 ‘青研早9号’风味品质优良，2007—2009年的区域试验和生产试验风味品尝结果优于对照‘秋珍白6号’（表5），2009年经农业部食品质量监督检验测试中心（济南）品质分析：粗纤维含量0.5%，每100 g鲜质量维生素C 17.3 mg，蛋白质0.77%，干物质3.36%，可溶性总糖1.42%。
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【摘 要】 课前预习作业的布置是学生通过已学到的知识和已有的能力，对新的知识先自行学习的过程，也是一种主动思考的过程。预习作业能够有效提高学生学习英语的积极性，本文结合译林版英语教材，对“预习作业在小学英语教学中的有效融合”这一问题进行了详细阐述，提出了三条融合途径。 【关键词】 小学;英语;预习作业;策略 在旧的教育模式中，学生一般是通过听录音来预习课本上的内容，教师对预习也没有提出十分明
蘇州市金阊区蔬菜园艺场通过多年的实践和探索，总结出设施栽培樱桃番茄一网纹甜瓜一芹菜1 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
〔摘要〕本研究以广东新兴县图书馆为例，总结其实行的“大服务大循环大覆盖”模式特征与成效，探索山区县图书馆的发展之路，提出山区县图书馆的发展的三点建议：其一，政府主导，落实政策；其二，多方合作，保障基础资源建设；其三，整合文化资源，发挥整体效应。 〔关键词〕山区县图书馆；图书服务点；图书流动；城乡覆盖；服务拓展 DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2014.08.027
特色小镇不是传统意义上的一个镇或者是一个区，而是按照创新、协调、和谐、绿色、共享的发展理念，与自身特性结合，进行科学规划，精准定位，并且具有一定社区功能的“产、城、人、文”相结合的功能平台。特色小镇的出现是对我国人口规模大、资源相對不足、生态环境相对脆弱、城乡区域发展不平衡等问题的一个较好的解决方案。 《特色小镇建设：乡村振兴的重要途径》对特色小镇建设的理论进行了深入探讨，对特色小镇的生活及旅游
摘 要： ‘龙园花冠’是以‘2010-9-18’为母本、‘2010-9-12’为父本杂交选育的抗病、优质、高产西瓜新品种。该品种中早熟，在适应区出苗至成熟生育日数85 d左右。果实发育期28 d左右。生长势强健，易坐果。果实高圆形，果皮绿色覆深绿色花纹，条带清晰美观，果皮薄而不易破裂。瓤红色，纤维少，适口性好，酥脆爽口，汁多味甜，单果质量7.5 kg左右。适于我国大部分地区栽培。2015年通过黑龙
【摘 要】 在初中道德与法治教学中，教师要融入墨子的思想智慧，丰富道德与法治教学的内容，完善教学方式。增进学生的道德体验，促进学生道德素养的提升。 【关键词】 初中道德与法治;墨子思想;应用 初中生社会经验不足，他们面对纷繁复杂的信息难以辨别真伪，易被引入歧途。教师要将墨子的思想融入教学中，以“兼爱”培养学生博大的胸襟，以“尚同”促进学生集体荣誉感的形成，以“节用”培养学生勤俭的作风，以“言必
随着科学技术的不断发展，各行各业都在积极的应用高新科技，这就会使人工的成本大致保持在同一水平上，可以压缩的空间逐渐消失。但是从当前的发展形式及整个供应链来看，采购成本的发展和压缩还是存在很大空间的，这需要相关企业引起足够的重视。传统采购大多是采用比价的方式进行，这种方式过于分散不利于形成规模效益，降低成本。当前社会中比较广泛使用的是更加集中的采购方式，集中的方式有利于帮助企业更大程度的降低采购的成
〔摘要〕文章以中国期刊全文数据库（CNKI）为数据源，以发表在CSSCI和核心期刊的2004-2013年有关开放存取的507篇文献为研究对象，对其进行年代分析，研究发现：2004-2008年开放存取研究呈现迅猛增长趋势，2009-2013年开放存取的研究趋势平稳，因此文章将开放存取的发展分为2个阶段，即开放存取研究的第一个阶段（2004-2008年）、开放存取研究的第二个阶段（2009-2013年
类人猿，顾名思义，就是类似人类的猿猴，其实这是好几种动物的统称。类人猿包括了猩猩（也称红猩猩）、大猩猩、黑猩猩，还有长臂猿。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
陶行知是我国著名的教育家，做好对其教育思想的学习，能够让我们更好地明白教育的宗旨，并提升自己教育工作的科学性和有效性。为了进一步落实陶行知教育理念，我在结合自己幼儿教育工作经验的基础上，谈一谈陶行知教育思想对我的启示，希望能够为推动幼儿教育工作发展带来助力。 一、陶行知“生活即教育”思想的启示 “生活即教育”是陶行知先生最基础的教育理念，其指出真正的教育工作就蕴含在生活中，想要让幼兒获得成长，